- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
PAGE 1
PAGE
高中必修美术鉴赏
第五课《文化变革 美术发展》教学设计
课题
第五课《文化变革 美术发展》
课型
美术鉴赏课
课时安排
1节
授课时间
教学三维目标
知识与技能
理解20世纪初中国美术变革的时代背景,了解变革的提出的主要目标和代表性作品。
过程与方法
通过欣赏、对比、探究讨论,了解西画的写生、写实技法对传统中国美术具有怎样的变革作用。了解20世纪美术变革的时代中西融合的画家和代表性作品。
情感、态度、
价值观
通过本课的学习,了解20世纪的中国画对传统中国画的继承以及对西方艺术的融合与创新,
教学
重难点
教学重点:理解20世纪美术变革的时代背景和代表性作品。
教学难点:通过对比赏析,了解20世纪中国美术变革的时代中西融合的画家和代表性作品。
突破重难点的方法
通过教师讲授、对比鉴赏、小组讨论、合作探究等学习方式,结合所学历史背景知识和之前的美术鉴赏知识,分析作品所处的社会历史背景对作品进行分析,突破本节课的难点。
教学
准备
教学课件、课本
板
书
设
计
第五课 文化变革 美术发展
蒋兆和
徐悲鸿 “写”
林风眠 “画”
教
学
反
思
本教学设计注重打破鉴赏课程教师的满堂灌、一人堂的局面,尽可能的激发学生兴趣和积极性,引导学生鉴赏画作,积极参与教学活动,运用所学的美术知识,勇敢表达自己的审美感受,在讨论探究、互动交流中产生思维的碰撞。但在设计中也存在不敢放手交给学生的地方,面面俱到。
教学过程设计页
教学环节及时间安排
教师活动
学生活动
设计
意图
批注
导入新课:
图片导入:出示语文课本中的插图杜甫画像(PPT),引出画家蒋兆和,利用蒋兆和和杜甫像做比较,发现两人相像之处:忧国忧民。
提出问题:蒋兆和在忧思些什么?当时20世纪初的时代背景是什么?与中国古代的美术相比,当时20世纪初的中国美术发生了那些新的变化呢?导出课题
欣赏图片,思考问题。从而对本课涉及的问题有了整体感知。
从学生常见的课本插图入手导入,引起学生兴趣
二、讲授新课
一、时代背景:
1、让我们回到十九世纪末20世纪初,列强入侵、风起云涌的社会变革唤醒了沉睡的中国。说说你所了解的20世纪初时代背景或者有哪些重大事件?
(生 :新文化运动,批判封建旧文化、提倡科学与民主)
2、在美术方面:
(1)新式美术教育体制逐渐建立,西方美术的引入和新式学校的兴起
(2)当时的中国绘画自身因循传统、恪收古法的画风.虽然仍在延续。四王作为当时文人画山水技法集大成者,经营丘壑和笔墨表现的技巧极为成熟,
提问:(出示四王作品图)请从布局、用笔、设色、立意角度综合判断这四幅画的风格相近还是不同呢?
3、小结过渡:主张革新的美术家们纷纷响应号召,通过变革传统中国画来创造新的、适应时代需要的新美术。一是向西方学习,二是贴近现实,表现社会生活。此时一批有革新精神的画家应运而生
蒋兆和与《流民图》
1、学习西方的写实手法改良中国画,作为中西融合的代表人物的蒋兆和先生我们一起来了解一下。
蒋兆和的艺术生平
欣赏代表作《流民图》
了解创作背景:蒋兆和为什么要画《流民图》呢?
《流民图》主题的核心部分画稿是哪一段?
5、小组讨论探究,分组得出结论:
①《流民图》属于什么门类、什么题材的作品?画面的整体色调是什么样的?渲染怎样的气氛?
②这幅画给你的第一印象是什么?你对画面的哪个情节印象深刻?
④蒋兆和是如何表现流亡民众的痛苦生活的?(服饰造型、身体动态、面部表情)
⑤在构图、线条、色彩笔墨上有什么特点?蒋兆和是如何体现中西结合的绘画特点的呢?
师小结归纳:以写实反应现实
三、徐悲鸿和《奔马图》:
1、在中国现代美术家中,和蒋兆和同为20世纪美术变革的开拓者,还是蒋兆和的老师,号召写实主义,并以画马著称,你知道是哪一位著名画家吗?
2、《奔马图》:给你留下怎样的印象呢?
3、对比徐悲鸿的马与西方油画的马和中国国画中的马,其融合了中西方绘画的哪些特点?
4、想一想:徐悲鸿要借奔马抒发自己什么思想感情?
四、林风眠:
1、林风眠与徐悲鸿、蒋兆和同为20世纪美术变革的开拓者,与徐悲鸿的写实求不同,林风眠的主张中国画应减弱“写”的用笔陈规,突出画的表达特性。我们一起来欣赏一下林风眠的作品:
2、林风眠的作品给你怎样的视觉感受?
3、林风眠的作为中西融合的代表画家,分析林风眠作品与中国的瓷器、皮影、剪纸及西方印象派画家莫迪利阿尼作品的关系。说一说,林风眠从中汲取融合了哪些元素?(从印象派和现代派中汲取了光感和色彩,从古代民间艺术中借鉴了剪影的侧面造型,放弃了体积感的
您可能关注的文档
- 高中化学_第三节 盐类的水解教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 高中地理_热力环流教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 高中生物_济宁市2020年度课 一课一名师活动教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 高中生物_降低化学反应活化能的酶教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 高中美术_古希腊雕塑艺术——拉奥孔教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 高中美术_古希腊雕塑艺术——拉奥孔教学课件设计.ppt
- 高中语文_《老人与海》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 高中语文_《老人与海》教学课件设计.ppt
- 高中物理_牛顿第一定律教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 高中物理_牛顿第一定律教学课件设计.ppt
文档评论(0)