4.2-2学会和谐交往(德育第一册).doc

学会和谐交往(德育第一册) 学会和谐交往(德育第一册) PAGE 学会和谐交往(德育第一册) 教　　　案 一、课题： 第二课 培养健康心理 § 学会和谐交往 二、教学目的： 通过学习，使同学们了解人际交往的作用和原则； 掌握人际交往的方法； 能对常见的人际关系进行正确的处理。 三、教学主要内容： 1、人际交往是生存和发展的需要； 2、人际交往的方法； 3、常见人际关系的处理。 四、授课类型： 多媒体教学，讲授，观看视频及新闻热点问题讨论。 五、作业： 习题册第二课第二节P16-19页 编写日期：　　　　　　 　　任课教师： 　　　（签名） 教研组长: （签名） 教学反思: 教学环节及主要教学内容 旁批 第二课 培养健康心理 【复习回顾】 回顾上次课的内容，提问：“如何正确面对挫折？”学生回答，教师总结。 阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问题： （1）案例中的同学在人际交往中存在哪些不当行为 （2）你认为应该怎样解决这些问题？ 【讲授新课】 ?§ 学会和谐交往 一、人际交往是生存和发展的需要? 1、什么是人际交往? 人际交往：指人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生互相影响的过程。由于人们之间互相交往，才产生了各种各样的人际关系。? 2、人际交往的作用? A、具有促进社会整合的作用? 通过人际之间思想、感情的交流，可增强个人之间、群体之间的理解和团结；也可消除人际之间的误会和隔阂，避免相互间的干扰和矛盾冲突，促进社会的协调运行；它是社会关系的黏合剂。? B、具有促进自我认知和自我完善的作用? 人们可通过他人对自己的评价与态度，来认识自我形象，在与别人比较中认识自我，完善自我，“以人为镜”。?? C、具有信息交流和互补的作用? 人与人通过接触与往来，可加强情感联系，更重要的是信息交流，这样对自己的学习、生活、自我教育都会起到积极的作用。? D、具有身心保健的作用?通过人际交往，使双方得到精神满足和安慰，有益于人的身心健康。 3、遵循人际交往的基本原则（四大原则）? 教学环节及主要教学内容 旁批 A、平等原则? 平等待人是建立良好人际关系的前提。交往时不因地位、财富、权力的不同而不同，应尊重他人的人格，不随便议论他人，不势利、不献媚。? B、互利原则? 互利指互帮互助、互惠互利、互敬互爱，不做损害他人的事；既要有合作双赢的观念，又要有处处为他人服务的意识。? C、信用原则? 它要求人们在人际交往中说真话、办实事、不欺骗、不虚伪，信守承诺。当然，这也是为人之道。? D、相容原则? 要求人们做到心胸宽广，为人谦和，不斤斤计较，开朗豁达，勇于听取不同意见，乐于接受他人的建议和批评。 二、人际交往的方法? 1、掌握人际交往的技巧? A、展示自身魅力? 在人际交往中，要给他人留下深刻印象，产生认同感，建立良好的人际关系，提升自身魅力是第一步。自身魅力主要包括：仪表魅力、人格魅力、学识魅力三大类。（仪表、仪态、举止、言语）? B、学会克制自我? 交友中，许多人脾气、性格、习惯都不同，因此，克制忍让是搞好人际关系应有的修养和准则。? C、提高沟通技巧（人际沟通分语言沟通和非语言沟通两方面）? 第一，语言沟通方面：应注意培养自己良好的语言习惯。? ?首先，要注意说话时的口头禅；一是说话时常用带有指责和轻蔑意味的词语。二是说话带脏字，往往一出口就容易引发矛盾。 其次，要注意看对象和场合。? 再次，要注意使用礼貌用语。? 教学环节及主要教学内容 旁批 ?最后，要注意对方的隐私和忌讳，尽力避免。 第二，非语言沟通方面（旁板）：指人们通过眼神、姿态、表情、动作、声调等手段相互交流信息。俗话说：眼睛是心灵的窗户，步态能反映个性，动作能表达情绪，语调和表情能传递情感信息。? 2、克服人际交往的障碍? （1）克服人际交往中的羞怯? 羞怯一般表现为不敢在公开场合抛头露面，在大庭广众面前不敢发言，总爱躲在角落里。? 克服羞怯的方法： 一是树立自信心，相信“天生我材必有用”，多想想自身的长处。 二是不要过多地计较别人的评论。三是要自觉锻炼人际交往能力，可以先在熟悉的环境再扩大交往范围。? （2）克服人际交往中的猜忌? 猜忌有两种表现： 一是自我困扰、自我折磨，远离集体，缩小交往范围。 二是寻找借口，发动攻击，引起人际矛盾激化。 解决猜忌的方法： 一是看问题要实事求是，不能凭主观臆想判断是非，更不能无中生有。 二是对人要以诚相待，互相信任，善于发现别人的优点。三是当自己对他人产生猜疑时，要告诫自己“冷静，不要冲动”。? （3）克服人际交往中的自私? 自私的主要表现：一切以自我为中心，依照自我需要、体验、感受来