高中美术_济宁市2020年度课 一课一名师活动教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《素描》教学设计 PAGE 5 PAGE 《单纯丰富、造型基础——素描》教学设计 一、教材分析： 本节课的教学内容是人美版选修模块《绘画》第四课—素描。素描是造型艺术的基础，我们在学习绘画的过程中，先学习素描，这样可以使学生提高对被画物体的观察、理解、感悟的能力，并通过自己的理解体验素描中蕴含的单纯而丰富的美。本课内容的基本知识点较多，根据一节课的实际情况，着重讲授基本技法这一板块。首先让学生了解“什么是素描和素描的特点”；其二是在物体的表现形式上，“光线与明暗”的作用；其三是素描的明暗调子运用在静物上表现的效果。本课为一课时讲授，上半节课讲“什么是素描和素描的特点”以及“光线与明暗”这两部分；下半节课进行素描静物的画法步骤技法练习和素描静物作品欣赏及内容小结。通过本课内容的学习，帮助学生认识素描的相关知识和绘画重要技法。提高学生对美术的兴趣，掌握基本绘画方法，尤其是素描的观察方法和表现方法，达到能运用所学知识和技能欣赏素描作品和生活中光影、线条、结构的美感，并能加以表现的目的。 二、学情分析： 欣赏是一种能力，是欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识，但并不是每个人都能够在较高层次上欣赏艺术作品，欣赏是需要一定的知识和修养。同时所允许欣赏者对作品有某种主观态度，需要情感和借助想象，而这些对于学生来说还显得较有难度。如何引导学生把物体造型画得准确，难度较大。又如何正确地去欣赏、读懂、理解素描作品和提高素描技法是掌握的重点，只有这样才能提高学生感受美，鉴赏美的能力，达到启迪智慧，开阔视野，促进身心健康，全面发展的目的。 三、教学目标: 根据教学内容和新课标要求确立本节的教学目标如下： 1、感受素描的艺术魅力。 2、提高学生对素描知识的了解。 3、提高学生的素描静物绘画技法。 4、激发学生对美术的热爱，提高审美能力、欣赏能力、表现能力。? 四、教学重点、难点: 基于以上的分析确立如下教学重点： 重点： 1、培养学生对素描作品的鉴赏能力，帮助学生正确理解中外素描名作的魅力和素描在各个造型艺术领域的重要作用。 2、向学生介绍素描的特点和明暗变化，为学生掌握素描技法奠定良好的基础。 难点： 帮助学生掌握科学的观察方法和表现方法，使其能正确认识被画物体的形体、结构、空间、质感，以及透视变化等，并比较准确地加以表现。 五、 教法与学法: 情景设置、自学—质疑—解决、作品感受、引导探究、对比分析、临摹练习 六、教学环境: 硬件资源:电子教室、石膏几何形体、静物模具 七、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 （5） 1、先展示1幅当代著名油画家冷军的素描作品，激发学生兴趣，了解当代名家。 ? ? 2、提问：什么是素描呢？ ? ? 3、教师在制作好的ppt课件上在多媒体教学课堂中展示古今中外的代表性素描作品，引导学生对素描的认识。 学生听讲、思考、回答 1、通过对学生的提问，可初步了解学生在以前所学素描的知识结构和掌握情况，以便更系统的讲解。 ? 2、课本上的图片较小或内容较少，可通过素材的收集，制作成较大的图片课件，丰富素描作品素材，让学生了解素描在绘画、雕塑、建筑、设计以及工业造型设计等相关的基础位置，提高学生学习素描的主观能动性。 3引导学生学习素描与生活相结合，艺术与生活相结合，提升学生的生活品质，拓展课堂学习效果。 问题探究（25） 4、讲解素描的特点： （单纯的工具，单纯的色彩；广泛的用途，丰富的表现力。） ? ? 5、提问：同学们，你们是否观察过光与影的无穷变幻？你们是否注意到景物在光线中的状态和色调；你是否试图用笔去表现这些神奇的自然现象，或是画出你想象中的朦胧感觉？ ? ? 6、教师进行素描静物课堂步骤示范。学生临摹正方体素描范画。 ? ? 7、下课前几分钟，教师把制作好的具有代表性的素描作品课件配合音乐进行播放欣赏，或自己画的素描作品带进课堂给学生欣赏，并加以讲解引导，进一步使学生理解素描和加深印象。 4、课前准备好绘画工具和材料。 ? ? 5、学生跟着教师的示范步骤练习，教师巡回指导，同时师生进行相互交流。 ? ? 6、课堂气氛活跃，师生互动。 ? ? 7、课堂知识的延伸，学生将提高学习素描的兴趣，感受素描黑白灰丰富调子的美感，增强学习素描的信心。 4、本讲主要是提高学生的素描静物的绘画技法。经过上半节课对素描知识的了解，为了让学生不能“纸上谈兵”，安排本课可以从理论过渡到实践，提高实践能力，更能感受到素描作品的魅力。 ? 5、选出优、中、劣作品进行展评。 ? 6、通过亲身实践和欣赏，学习素描的基本观察方法和造型方法，发展学生艺术实践能力，帮助学生掌握写生、临摹技巧，拓展艺术眼光，审美个性和艺术创作力。 总结反思（5） 素描知识量较大，题材内容多，要学好学得全面对不要美术考学的学生比较肤浅，这