2014产品设计示范专业中期汇报4th.pptx

汇报内容 Report content 专业建设总体情况 专业建设具体内容 学校投入及保障情况 基本经验与存在主要问题 下阶段工作计划 Overall professional development 制度设计 师资队伍能力提升机制 学生企业实践机制 课程+竞赛机制 跨专业机制 跨学科课程 合作办学机制 专业建设总体情况 实物化成果 建设目标： （1）打造理论教学、实践教学、研究式教学三位一体的教学模式； （2）建设与之相适应的专业基础课、专业课、专业特色课为内容的系列课程群； （3）以核心课程为龙头，构建专业数字化课程资源库； （4）通过教师校际交换等形式持续提高教师业务能力与教学水平，形成以“服务设计”为特色的核心课程体系。 （5）建设成与国际先进设计类院校接轨，在国内设计院校中处于优势地位的产品设计专业。 Overall professional development 专业建设总体情况 实现情况： （1）课程改造，专业特色方向与原有课程体系接轨。 美国工业设计师协会IDSA能力要求 国际工业设计协会ICSID技能要求 市场与时代发展需求 原有课程架构分析 ●实体产品设计与服务设计融合 ●在专业课中体现学科特色与前沿 ●理论课与设计课并重 ●课程设置由浅入深、环环相扣 Overall professional development 专业建设总体情况 实现情况： （2）构建四层次递进式的实践教学体系，全面创新合作方式。 丰富合作形式 拓宽合作领域 更新管理模式 完善就业渠道 Overall professional development 专业建设总体情况 实现情况： （3）开展学术交流，多渠道尝试国际化。 Overall professional development 专业建设总体情况 主要改革创新点： 1、学风建设创新 搭建信息共享平台，实现跨年级交流 Overall professional development 专业建设总体情况 主要改革创新点： 1、学风建设创新 搭建信息共享平台，实现跨年级交流 Overall professional development 专业建设总体情况 主要改革创新点： 2、培养模式创新 开展校际合作培养，共享国际化资源 Overall professional development 专业建设总体情况 主要改革创新点：3、提升就业创新： 陈 宁：北京邮电大学设计艺术学院研究生 欧亚菲：北京邮电大学设计艺术学院研究生 李顽强：北京工业大学建筑与城市规划学院工业设计研究生 曹镒滟：北京邮电大学交互设计方向硕士研究生 推免 100% 培养过程设计下功夫，就业推免教师关键点助力 Overall professional development 专业建设总体情况 王赫：英国中央圣马丁艺术与设计学院工业设计硕士研究生 彭景玉：英国杜伦大学博物馆与人造物品研究方向的硕士研究生 张亚琦：中国地质大学珠宝首饰设计研究生 王尉了：四川美术学院建筑学研究生 … … 教学团队建设：1、教师专业能力提升 Specific construction content “走出去”： 鼓励教师参加进修、会议与培训，已有2名青年教师完成在清华大学美术学院的研修学习，参加国际学术会议共12次。促进专业教师更新知识结构，密切跟进学科前沿动态，提升了现有师资队伍的综合素质。 具体建设内容 教学团队建设：1、教师专业能力提升 “请进来”：专家学者齐聚北工商——跨学科、跨行业研讨“服务设计” Specific construction content 具体建设内容 教学团队建设：2、取得的各项成果 Specific construction content 具体建设内容 教学团队建设：3、加入的学术组织 （3）设计系主任梁珣教授受邀参加“中国五金产业技术创新战略联盟设计专家委员会”，并被聘为“中国五金产业技术创新联盟设计专家委员会委员”。 （4）产品设计教研室高楠副教授加入中国工艺美术学会，任中国工艺美术学会理事。 （1）产品设计专业成为“信息与交互设计专业委员会”会员单位 （2）加入“京津冀设计青年协同创新战略联盟”并签署了战略合作协议 Specific construction content 具体建设内容 课程与教学资源建设：1、课程内容建设 （1）构建产品设计专业工程类课程群为产品服务设计特色的形成与实现，提供一定的工程支撑。 （2）教学内容突破过去单纯的造型能力训练，引入设计流程与思维，将对设计流程与思维的训练贯穿进部分课题的设计中。 （3）根据示范专业的建设目标，扩展课程内容广度与深度。 Specific construction content 具体建设内容 课程与教学资源建设：2、课程教学模式 （1）尝试