高中体育与健康_篮球反弹传接球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《 篮球—反弹传接球》教学设计 一、教学目标：? 1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用。? 2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。? 3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。 二、教法设想：? 1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。? 2、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。? 3、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。 三、学法指导：? 本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。 教学内容 篮球：反弹传接球 教学目标 1、认识目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用。 2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置;70%以上的学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。 3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。 程序 时间 内容 教师活动 学生活动 组织措施 能力培养 导入部分 8′ 课堂常规 运球练习 提问引出本课内容 组织学生拿球 引导学生运球 四列横队 自由发挥、口令模仿教师动作 XXXX XXXX 2、绕篮球场运球 3、活动准备 个性的培养和表现 球操 1、示范球操 听教师口令做球操 1、X X X X X X X X 体操队型 2、活动关节 协调性节奏性 模仿能力 学习探究实践部分 2 5′ 复习胸前传接球 尝试练习反弹球 学习反弹传接球 带领复习胸前传接球 提出反弹传接球技术 问题：反弹传接球中反弹点的位置 小组长组织复习胸前传接球 学生尝试练习 回答问题4、练习反弹球 X→ X X→ X 1、两人一组篮球场两侧 2、探索精神安全教育 自学能力 观察能力 从感性认识到理性概括能力 战术提升反弹传接球 提出要求: 1、2人一组战术提升（教师和小组长摆放障碍） 2、结合运球、移动、跑动和反弹传接球 分组讨论 创造练习方法 2、相互评价、改进练习方法 X→ X X→ X ↓ XXXX ↓ ↑ XXXX 1、以小组为单位练习 2、培养探索精神、合作意识 创造能力、技术应用能力、动作配合能力 8′ 方法演示 技能运用和体能训练 1运传球接力 2、立卧撑 组织好方法演示、评价 1、讲解规则、组织接力 2、计时并鼓励学生 演示 在演示基础上再练习 按教师要求 四组学生进行接力比赛 按自身情况进行立卧撑 自我评价 集体与小组，及时调控 四个小组进行比赛 XXXX ← ← XXXX 2、集体主义精神 3、体操队形 4、意志品质培养，保健指导 评价能力、表现能力 技术运用能力、合作能力、提高有氧耐力。 提高上下肢力量 结束部分 4′ 身体恢复 口令提示动作 随教师提示完成动作 X X X X X X X X X X X X X X X X * 1、四列横队 2、身心消疲 自我保健能力 器材 篮球41个；球筐1个；呼啦圈4个；障碍物20个 预计心率曲线（略） 练习密度 约为28%-31% 学情分析 本课教学对象为高二年级学生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。 效果分析 1、学生了解了篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用。2、通过本次课的学习，80%以上的学生掌握了反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习。提高