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《100内加减法》小学二年级数学教案 教师撰写优秀教案，是教师不时反思、改进自身教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自身工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和生长的过程。以下是小编为大家整理的《100内加减法》小学二年级数学教案，感谢您的欣赏。 《100内加减法》小学二年级数学教案1 【教学内容】人教版二年级数学上册第二单元书14页。 【教材分析】学习100以内进位加法进一步体会加法的意义，鼓励学生从中发现数学问题，进一步体会加法的意义。 【教学目标】 1. 学生会计算100以内两位数加两位数的进位加法。 2.创设情境，学生自主探索，合作交流。 3.通过学习,学生合作意识、通过实践操作总结计算估测意识得到培养。 【教学重点】探究100以内的两位数加两位数进位加法 【教学难点】两位数加两位数进位加法的竖式计算 【数学思想】转化思想 一一对应思想 【教学过程】 一、创设情境，引出问题 教师活动 学生活动及达成目标 1.创设场景，激发学生学习兴趣 25+2 25+11 33+20 2+24 2.列竖式计算：2+26 45+24 请学生独立完成第二题，并请两名学 生板演，并说一说列竖式时的注意事项。 3.新课情境导入： 师出示参观博物馆的情境图问：二(1)班和二(3)班一共有多少名学生? 师：谁能根据这个问题列出算式?(学生列算式)师板书课题：两位数加两位数的进位加法 学生做练习，观察主题图根据问题列算式 达成目标：创设情境导入本课，唤起学生的悬念，激发了学生的学习兴趣，创造了一个良好轻松的学习氛围。 二、共同探索，总结方法 教师活动 学生活动及达成目标 1.大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢?接下来,请把你的好算法和小组同学说一说,也可以用学具摆一摆。一会儿请小组的代表来和大家交流。 2.请学生代表说算法(汇报交流，师板书算法) ①笔算的方法 38+25=63 38 +25 63 ②口算的方法 30+20=50 8+5=13 50+13=63 ③摆小棒的方法 请一名同学到投影仪前用学具摆一摆。 学生参与活动，总结出计算方法。 达成目标：通过自己动手和小组交流，掌握100以内进位加法的计算方法。 三、运用方法，解决问题 教师活动 学生活动及达成目标 1.用你们的方法来计算,虽然得数都是正确的,但大家看一看用哪个方法计算更好呢? 2.竖式的方法更简便不容易出错。竖式计算也叫做笔算。那么笔算时要注意些什么呢?(生总结) ①相同数位对齐;②从个位算起;③个位满10向十位进一,可以标记进位“1 练习教材第14页做一做，引导学生想出计算步骤并计算 学生总结、计算 达成目标：巩固竖式计算进位加 四、反馈巩固，分层练习 教师活动 学生活动及达成目标 教材第15页练习二第4题。 教材第15页练习二第5题。 学生独立完成 达成目标：能掌握计算方法和列竖式应注意的事项。 五、课堂总结，提升认识 教师活动 学生活动及达成目标 1.通过今天的学习，这节课你学到了什么? 2.你对自己这堂课的表现是怎么评价的? 学生共同分享学习成果 学生总结本节课的收获，并对自己或同伴表现作出评价。 《100内加减法》小学二年级数学教案2 一、本班学生数学学习情况分析 本班学生30名，在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率100%、均分98分、但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。 教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计，数学广角。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的景象，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中