21年秋部编新版八年级上册语文汉语知识(夸张、句子的成分、句子的主干、句子的语气 ) 主课件.ppt

矿山 建设者的 摇篮 提高 全民族的 科学文化 水平 偏正 偏正 偏正 偏正 动宾 * 请用框式图解法分析下列复杂短语的层次：1、广阔的田野和茂密的森林。2、我们的前途的确无限光明。3、不看这本书。 * 1、广阔的田野和茂密的森林。 2、我们的前途的确无限光明。 偏正 偏正 并列 偏正 偏正 偏正 主谓 3、不看这本书。 偏正 偏正 动宾 * 句子的主干 所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。 * 抽取句子的主干： 把句子的主语中心、谓语中心、宾语中心抽出， 就是句子的主干。如： 1、 他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 主干：他赶回家乡。 2、 我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。 主干：农民铺麦秸。 3、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。 主干：勇士冲。 4、心里突然感到万分沉重。 主干：心里感到沉重。 * 5、健康休闲是一种以恢复身心健康状态、 丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动。 主干：休闲是活动。 6、《西游记》是明代文学家吴承恩在民间文学的 基础上经过加工整合而创作的一部故事情节曲折 人物形象生动深受读者特别是广大青少年欢迎的 古典长篇回体小说。 主干：《西游记》是小说。 7、对于叔叔回国这桩十拿九稳的事， 大家还拟定了上千种计划。 主干：大家拟定计划。 8、苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。 主干：远近横着荒村。 * 1、我真的不敢相信发生在昨天晚上的事件。 2、他愿意这样一直地干下去。 主干：1、我不敢相信事件。 2、他愿意干。 抽取句子主干应该注意事项1： 否定副词和能愿动词要保留在主干里。 抽取下列句子的主干： * 3、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值， 充分显示和印证了我国劳动人民的智慧和力量。 主干：水平和价值显示和印证智慧和力量。 抽取句子主干注意事项 2： 主语、谓语、宾语是并列结构的， 整个并列结构都要保留。 4、夜色里，我非常清楚地看见他来了。 主干：我看见他来了。 抽取句子主干注意事项 3： 主谓短语作宾语，整个主谓短语应保留。 * 训练：抽取下列句子的主干： 1、树林里静得像黑夜似的。 2、我终于感觉到这里没有以前那种活泼的 学习气氛。 3、小学校显得那样幽静而又神秘。 4、他推开门走进去站在桌子前。 5、连长命令我们马上休息。 6、每星期天，我们都要衣冠整齐地 到海边栈桥上去散步。 7、素质可以理解为人在先天条件的基础上， 在家庭、社会的影响下， 经过后天的教育 所形成的稳定的心理品格。 * 训练：抽取下列句子的主干： 1、树林里静得像黑夜似的。 2、我终于感觉到这里没有以前那种活泼的 学习气氛。 3、小学校显得那样幽静而又神秘。 4、他推开门走进去站在桌子前。 5、连长命令我们马上休息。 6、每星期天，我们都要衣冠整齐地 到海边栈桥上去散步。 7、素质可以理解为人在先天条件的基础上， 在家庭、社会的影响下， 经过后天的教育 所形成的稳定的心理品格。 * 训练：抽取下列句子的主干： 1、树林里静得像黑夜似的。 2、我终于感觉到这里没有以前那种活泼的 学习气氛。 3、小学校显得那样幽静而又神秘。 4、他推开门走进去站在桌子前。 5、连长命令我们马上休息。 6、每星期天，我们都要衣冠整齐地 到海边栈桥上去散步。 7、素质可以理解为人在先天条件的基础上， 在家庭、社会的影响下， 经过后天的教育 所形成的稳定的心理品格。 * 句子的语气 * * 这张幻灯片右下角的图片有超级链接，链接到第七张幻灯片，第七张幻灯片为参考答案。 * 这张幻灯片是隐藏的，要通过第六张幻灯片中的超级链接来打开。 新版八年级上汉语知识修辞知识： 夸张语法知识： 句子的成分句子的主干句子的语气 * 夸张 定义：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。 夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，能引起读者丰富的想象和联想。 * 在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。 例子(1)：力拔山兮气盖世。 《垓下歌》项羽 例子(2)：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 《寄李十二白二十韵》杜甫 例子(3)：蜀道之难，难于上青天。 《蜀道难》李白 例子(4)：他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。 例子(5)：敌人处处挨打，寸步难行。 例子(6)：五岭逶迤腾细浪