部编版小学语文六年级下册全册知识点总结.doc

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部编版小学语文六年级下册全册知识点总结 部编版小学语文六年级下册知识点总结 北京的春节 一、走近作者 老舍(1899—1966)原名舒庆春,字舍予,生于北京。现代著名小说家、戏剧家,被誉为“人民艺术家”。老舍的文学作品语言通俗易懂、朴实无华、幽默诙谐,具有浓郁的北京韵味。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《龙须沟》《茶馆》等。老舍一生忘我地工作,是文艺界当之无愧的“劳动模范”。 二、解词语 万象更新|万象,宇宙间的一切事物或景象;更,变更。一切事物或景象都变得焕然一新。例句:阳春三月,春回大地,万象更新。 万不得已|实在没有办法;不得不这样。例句:不到万不得已的时候,我是不会开口请求你的帮助的。 光景|①境况;状况;情景。例句:他家的光景还不错。②表示大约的时间或数量(用在表时间或数量的词语后面)。例句:二十年的光景,他已变成了白发苍苍的老者。 截然不同|形容两种事物没有一点共同之处。例句:我和小林的性格截然不同。 娴熟|熟练。例句:爸爸的驾驶技术很娴熟。 三、近义词 规矩—规则 充足—充裕 间断—中断 娴熟—熟练 照常—照旧 万不得已—迫不得已 截然不同—迥然不同 零七八碎—杂七杂八 四、反义词 充足—缺乏 间断—连续 娴熟—生疏 高潮—低谷  万不得已—心甘情愿 截然不同—一模一样 五、词语搭配 (红红)的对联 (酒肉)的香味 (各色)的年画 (特有)的玩具 (快乐)的日子 六、词语拓展 关于春节的四字词语:万象更新 悬灯结彩 合家欢乐 吉祥如意 欢天喜地 福星高照 含“然”的四字词语:截然不同 安然无恙 嫣然一笑 庞然大物 戛然而止 油然而生 七、文本解读 1.第①自然段中作者引用俗语的好处是什么? 引用俗语说明老北京的春节从一年里最冷的时候开始,天气的“冷”与年味的“热”形成了鲜明的对比,写出了春节在北京人心中的重要地位。 2.从第①自然段中“不是……而是……”中可以感受到什么? “不是……而是……”写出了腊八粥配料的丰富,也从侧面反映了过年时的热闹。 3.吃饺子就腊八蒜会是怎样的情景?你能发挥想象写一写吗? 示例:热气腾腾的饺子刚端上桌,孩子们就忍不住伸手用筷子去夹。左手捏着色如翡翠的腊八蒜,右手夹着皮薄馅多的饺子,左一口右一口,吃得不亦乐乎。大人们看着孩子们狼吞虎咽的样子,忍不住笑了。 4.“孩子们忙乱,大人们也紧张。”这句话在文章中起什么作用? 这句话是过渡句,在文中起承上启下的作用。既承接上文孩子们欢天喜地准备过年的情形,又引出下文大人们为过年而进行的准备工作。 5.春节到来之前,作者详细描写了哪几天?为什么要重点描写这几天? 作者详细描写的是腊月初八和腊月二十三。这两天是春节前的重要节日——腊八和小年。它们能够集中反映老北京人迎接春节的热闹气氛和特有习俗。 6.你知道什么叫守岁吗?春节时我们为什么要守岁呢? 按照老北京的习俗,年三十晚上不能睡觉,要痛痛快快地玩一宿,这叫“守岁”。“守岁”有两重意义:岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思,年轻人守岁则是为了给父母延寿。 7.为了说明“除夕真热闹”,作者是从哪些角度展开细致描述的? 从感官角度来写:“酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“哪一家都灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”,作者从嗅觉、视觉、听觉等多个角度,细致描述了除夕的“热闹”。 从人们活动的角度来写:做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁等。这些活动表现出了除夕的“热闹”。 8.老北京正月初一有哪些风俗习惯? 男人们到亲朋好友家拜年,女人们在家接待客人,许多寺院开放,庙会开始。 9.元宵节的灯多吗?你是从哪里看出来的? 元宵节的灯特别多。从“整条大街”可以看出挂灯的范围之广;从“几百盏灯”可以看出灯的数量之多;从“有的……有的……有的……有的……有的……”可以看出灯的种类之多。 10.“一眨眼,到了残灯末庙,学生该去上学,大人又去照常做事,春节在正月十九结束了。”从这句话中你能体会到作者怎样的感情? 到了正月十九,花灯逐渐熄灭了,庙会接近尾声了,隆重、热闹的春节结束了。快乐的日子竟然“一眨眼”就过去了,从这句话中我体会到作者对春节恋恋不舍的感情。 八、难点探究 北京的春节给你留下的总体印象是什么?作者写了有关春节的哪些习俗呢? 北京的春节给我留下的总体印象是热闹、隆重。有关春节的习俗如下页表所示: 九、结构图示 十、主题归纳 主题:本文作者通过朴实无华的语言,描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好,反映了普通老百姓欢欢喜喜过年的心情、对生活的热爱以及追求美好生活的心愿,同时也表达了作者对传统文化的认同和喜爱之情。 感悟:又香又稠的腊八粥喝出了老北京人日子的甜美;噼里啪啦的鞭炮声奏出了老北京人的幸福与安康;色味双美的腊八粥让老

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