9《念奴娇·赤壁怀古》课件（27张PPT） 高中语文统编版必修上册第三单元.pptx

苏轼念奴娇·赤壁怀古作者介绍： 苏轼（1063--1101），字子瞻，号“东坡居士”。谥号“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州人）人。是北宋著名文学家、书画家、散文家和词人，豪放派代表人物。他与父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。“三苏”与柳宗元、韩愈、欧阳修、王安石、曾巩被称为唐宋八大家。音读要求：初步朗读，读准字音、停顿。正音淘（táo）了（liǎo）羽扇纶巾（guān）强虏（lǔ） 华发（huā）一尊还（huán）酹（lèi）江月意读要求：对照注释，自由朗读，边读边划出节奏，初步理解词句内容提示：红色 加重号的表示重读，“～～”表示拖长音，“/”表示节奏停顿，“”表示升调，“”表示降调。）大江 ～～东去 ，浪/ 淘尽/ 千古 ～～风流 ～～人物。 乱石/穿空 惊涛/拍岸 卷起/千 堆雪～～ 情读朗诵技巧指导： 上阕的语调要语音浑厚、慷慨激昂、情绪饱满； 声情并茂大江 ～～东去 ，浪/ 淘尽/ 千古 ～～风流 ～～人物。故垒/西边，人/道是 ，三国/周郎/赤壁 。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸，卷起/千 堆雪 ～～江山/如画～～一时/多少～～豪杰 。1、思考：这首词的上阕主要是写 试分析作者苏轼在这首词的上阕描写哪些景物，描绘了一幅怎样的画面，表达了什么样的情感？景物：江水、乱石、惊涛、千堆雪（浪花）特点：汹涌澎湃、磅礴意境（画面）：气势恢宏，极其壮美的赤壁古战场情感：江山如画，一时多少豪杰。表达了诗人对祖国大好河山的赞美，以及对赤壁英雄豪杰的敬仰之情。答题模式：表现手法+景物+画面（景物特点）+情感 诗人运用夸张、比喻的手法描写了古赤壁江水、乱石、惊涛、千堆雪（浪花）等的景物；描绘了一个气势恢宏、汹涌澎湃，极其壮美的古战场画面，表达了作者对祖国大好河山的赞美，以及对赤壁英雄豪杰的敬仰之情。　情读请同学们找出描写周瑜和苏轼的句子细细品读，并概括出他们的形象。 情读朗诵技巧指导： “遥想公瑾当年”到“强掳灰飞烟灭”要读出周瑜得意之情，语速轻快；遥想/ ～～公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑/间，强虏/灰飞 ～～烟灭。周瑜：小乔初嫁了： 婚姻美满雄姿英发，羽扇纶巾：气质非凡、英俊 潇洒谈笑间，樯灰飞烟灭：年少得志、足智多谋、功成名就周瑜得意形象情读朗诵技巧指导： “故国神游，多情应笑我，早生华发”读出词人心中的落寞失意； “人生如梦，一尊还酹江月”要读出词人的旷达。故国/神游，多情/ ～～应笑我，早生～～华发。人生/如梦～～一尊/ 还酹～～江～～月。写作背景： 这首词是宋神宗元丰五年（公元1082年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十五岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁（鼻）矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。 乌台诗案发生于元丰二年(1079年)，时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为乌台，亦称柏台。乌台诗案由此得名。“我”：多情 早生华发 人生如梦 一尊还酹江月多愁苦闷年老无成壮志难酬苏轼失意形象项目周瑜苏轼年龄3447婚姻幸福美满屡遭不幸外貌英俊潇洒早生华发职位东吴都督团练副使际遇功成名就屡遭贬谪答题模式：运用的表现手法+人物形象特点+表达的情感 诗人通过对比的手法借助周瑜年少得志、气质非凡、功成名就的得意形象来反衬“我”多愁善感、年老无成、怀才不遇的失意，抒发了诗人渴望建功立业却壮志未酬的苦闷。哈哈哈！ 我周瑜，职场情场战场，场场得意啊！！！！ 我苏轼，黄州惠州儋州，州州失意声情并茂大江 ～～东去 ，浪/ 淘尽/ 千古 ～～风流 ～～人物。故垒/西边，人/道是 ，三国/周郎/赤壁 。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸，卷起/千 堆雪 ～～江山/如画～～一时/多少～～豪杰 。 遥想/ ～～公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑/间，强虏/灰飞 ～～烟灭。故国/神游，多情/ ～～应笑我，早生～～华发 。人生/如梦～～一尊/ 还酹 ～～江～～月。 情感朗诵朗诵技巧指导： 上阕的语调要语音浑厚、慷慨激昂、情绪饱满； “遥想公瑾当年”到“强掳灰飞烟灭”要读出周瑜得意之情，语速轻快； “故国神游，多情应笑我，早生华发”读出词人心中的落寞失意； “人生如梦，一尊还酹江月”要读出词人的豪迈旷达。诵读演练江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷