高中语文_百合花教学课件设计.ppt

茹志鹃 1、理清小说线索、分析情节 。 2、分析小说人物形象，体味细节描写在小说中的作用。 3、理解小说主题和百合花的象征意义，欣赏小说的人性美和人情美。 本文共59个自然段，可分为四部分： 第一部分 ： 通讯员送“我”去前沿包扎所。 第二部分 ： 通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。 第三部分 ： 通讯员为救人牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。 第四部分 ： 写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。 (1～23) (24 ～ 43) (44～57) (58 ～ 59) 开端 → 带路 发展 → 借被 高潮 → 牺牲 结局 → 献被 ? 一个极其可爱的普通战士。天真纯洁,充满朝气，对生活和自然无比热爱。即将发起总攻的时刻，还在枪筒上插上几根树枝和野菊花（细节描写，表现人物性格）。 ? 他憨厚朴实，拘谨腼腆，比如，“带路”情节中“张皇”“数摸”这神态和动作的描写。 “张皇”这一神态描写，是在写“我”刚刚结识的小通讯员那种腼腆、羞涩、局促，表现他质朴，纯洁的心灵。 细读课文，分析人物形象 1、小通讯员的形象： ? “数摸”这一动词更突出了小通讯员那种忸怩的神态，拘谨局促的心理。当问他“你还没娶媳妇吧?”作者细笔细绘了他一连串的表情与动作：“飞红了脸”、“更加忸怩”、“不停地数摸”、“低下了头”、“憨憨地笑”、“摇了摇头”。当我站起来要走的时候，作者又细绘了他“摘了帽子，偷偷地在用毛巾拭汗”的神态。 但他又十分关心同志，走走停停也好，给我两个馍馍也好，作者十分形象逼真地刻画了一个腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁的小战士形象。 ? “借被”的情节中，更看出通讯员的憨厚，不善言辞。刚开始没借着被子，之后当他意识到自己借东西的方式方法有问题，可能会给群众造成不良影响时，就马上松松爽爽地跟“我”前去解释。当知道这被子来之不易，想送回去又不能送回去时，神态是“认真”、“为难”的样子；最后下决心“用了给她好好洗洗”。作者这样描绘，既再现了他腼腆，纯真的性格，又赞颂他关心群众，以群众利益为重的可贵品质。 ? “牺牲/献被”的情节中，更看出小通讯员的崇高精神。小通讯员怎么负伤的呢?作者用侧面描写，通过担架队员的赞美，揭示他崇高的心灵，极其深刻地表现了小通讯员把生的希望让给别人，把死的威胁留给自己，这种舍己救人的高贵品质在皎洁的月光下散发出更加耀眼的光芒。作者又用担架队伍苦苦恳求“我”“无论如何”要治好他，要给“我”挂匾这样一种老百姓非常朴素的语言，道出对通讯员发自肺腑的爱戴与崇敬。 　　? “这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉额前一溜蓬松松的刘海”外貌描写，写出了新媳妇美丽娴静的特点。 ? 刚开始不借被子，但当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着……半晌，她转身进去抱被子。”到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”。 2、新媳妇的形象： ? 新媳妇由开始的羞涩，忸怩不敢给伤员拭洗身上的污泥血迹到给小通讯员“庄严而虔诚”地“拭着身子”。前后一对照，就可体会，这个“拭”绝非一般的用布擦身，而是凝聚着新媳妇对英勇献身的小战士无限真挚的感情。 ?新媳妇“一针一针”“细细地、密密地”缝着“破洞”。作者从新媳妇三次为牺牲者默默缝补的细节中，发掘这位羞涩的农家少妇纯洁、晶莹的精神世界。她不是用悲恸欲绝，嚎啕哭泣来表达自己的哀思，而是用深沉的默默缝缀吞饮腌心的泪水，使读者强烈感觉到：新媳妇不是用针在“缝”，而是用心在细细密密地“缝”。她把老百姓对解放军战士的无比深厚的阶级感情，无比真挚而纯朴的爱，细细密密地“缝”进去，缝织出感人肺腑的军民之间的渔水深情。 ?新媳妇用“夺”、“瞪”、“嚷”一系列异乎寻常的动作、表情，倾注自己对小通讯员牺牲的无比悲痛。当她眼里流着“晶莹发光”的泪水，以俨然不可动摇的神情给小通讯员铺上“那条枣红底色上洒满白色百合花”的被子时，她献上的何止是一条棉被?她献上的是革命人民对革命事业，对革命战士的赤诚的心。 ?总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。 总结人物性格特征 1、小通讯员 腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、关心他人 2、新媳妇 娴静? 美丽、淳朴?? 善良? ? 纯洁 小结描写人物的方法 1、正面描写：外貌、语言、动作、神态、心理、细节描写。 2、侧面描写