第6课 多彩的梦（教案）-2021-2022学年美术三年级下册 人教版 (1).doc

第6课 多彩的梦 1教学目标 1学生通过回忆、欣赏与想象,选择自己喜欢的绘画工具和材料,用独特的形式表现自己的梦境。 2学生通过对梦境的绘画表现,体会梦境中物体的大小、形状和色彩发生的变化,感受造型活动的乐趣。 3学生通过创作,体会美术源于生活的道理,激发自己丰富的想象力。 2学情分析 三年级的学生处于小学第二学段,已经具备了基本的造型能力。因此,教材提出了适合本学段的学习要求:“想一想,回忆你印象最深的梦。说一说:你想怎样来表现它?试一试:大胆想象,用独特的方式表现梦境。”为了引导学生的创作,本科呈现了多幅名画和儿童作品。通过欣赏,不但可以使学生体会梦境中物体的大小、颜色、形状都发生了怎样的变化,与现实有怎样的差别,还可以启发学生体验运用不同材料的不同效果,表现不同感受的梦境,从而引导学生选择喜欢的绘画材料进行创作。 3重点难点 重点: 学生通过回忆、欣赏与想象,选择自己喜欢的绘画工具和材料,用独特的形式表现自己的梦境。教师重点与学生探讨挂蜡画的特点和技法。 难点: 有创意地表现梦境。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】引导阶段 1.师在黑板上写一个“梦”字 师:同学们你们做过梦吗? 生:做过 师:你有没有印象最深的梦? 生:3名学生回答 师:其他同学也可以把自己的梦小声地告诉你身边的同学。 生:交流梦 2.师:大家都知道了你同桌的梦,可你知道艺术大师的梦吗?下面我们先来欣赏艺术大师达利的作品--《记忆的永恒》。达利是西班牙现代画家,你看他都画了什么? 生:变形的钟表让人过目不忘,给人的印象是很奇怪。 师:这是俄罗斯夏加尔的《我与我的村庄》,画了什么?你还能猜出画家的心情吗? 生:和以往绘画不同,画面分成好几块,不同人物事件组合一起的。表达出画家想念家乡。 师:这是什么场景?知道名字吗? 生:电影《爱丽丝梦游仙境》 师:爱丽丝喝了魔法水发生了一件不可思议的事是什么? 生:一会儿变大一会儿变小…… 师:好啦,从艺术大师的梦我们能看出来,梦里的东西和我们现实生活中的东西是一样吗? 生:不一样 师:哪不一样? 生:颜色,形状都不一样 师:艺术家大胆地把梦画的多姿多彩,今天我们也来把自己的梦画成多彩的。 活动2【讲授】发展阶段 1、师:看过大师的梦,我们再来看看小朋友的梦 师:她梦到了什么?用什么工具画出来的? 生:勾线笔和油画棒画出来的。 师:他梦到了什么?你还发现这张画有什么特别之处? 生:画在刮蜡纸上的画。 2、师:就是这种纸,有什么特别?你们喜欢这种画吗?为什么? 生:有两层颜色,刮掉上面一层下面就会露出漂亮的颜色,很神秘。 师:你猜猜用什么笔才能在这种纸上画画? 生:猜 3、师:谁愿意来试试不同的工具? 生:试刮 师:容易吗? 师:想再看看吗? 4、师:请注意这两张在表现方法上有什么不同? 生:1号点线为主,2号面为主 师:下一张 生:点线面都有 师:这种全用的画面会更生动好看。 活动3【活动】师生合作阶段 教师演示 师:我现在马上给大家做下示范。昨晚我光想着今天上课的事,一闭眼睛就做了一个梦。我梦里出现了一架飞机,飞机就是主体,要大点画中间。用粗一点的笔。这一步是在画前想到的,叫“构思”。 师:板书 师:接下来,先画飞机轮廓,翅膀近大远小,下面有一个大浪花,是鲸鱼喷出来的,上面还有很多气球,前后遮挡关系要处理好,这些都是用线表现的,第二步“起稿”。 师:板书 师:下一步刻画细节,板书 师:天空背景,月亮换一种方法表现? 生:面 师:对,还可以用面画什么? 生:鱼,气球 师:为了省时间,可以换大工具,像涂颜色一样,先边缘再中间,力度适中。 师:出示完成稿 师:最后调整画面,加上小细节“飞机号:MH370” 师:大家看懂我的梦了吗? 师:对,这就是马航失联飞机370,它在我的梦里安全回家了。 师:现在你有把握用学到的四步表现自己的梦了吗? 活动4【练习】创作阶段 提示: (1)突出主题,画面饱满。 (2)细心刻画,把握力度。 (3)以线为主,点面配合。 学生作画(随机播放幻灯片) 作画时教师提醒下课打扫干净自己的桌面。 活动5【测试】展评阶段 1、谁想先给大家介绍自己的作品? 你的想象力真丰富,这个梦真有意思 2、看了这么多作品,你最喜欢哪幅?和你身边的人说说,为什么喜欢? 活动6【作业】课后小结 今天看到同学们的梦真是太高兴了,你们真棒!大家回去以后可以再尝试用其他的方法来表现,相信你们一定会创作出更多更好的作品!