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绘本故事中秋节 绘本故事中秋节 绘本故事中秋节 绘本故事中秋节 【篇一：绘本月亮的味道】 大班语言教案：月亮的味道 活动目标 (一 )感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到 ”月亮后的快乐心情。 (二 )喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。 活动准备 ppt ＼图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。 活动过程 一、提问导入，引发想象 [师 ]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢 ? 是的，月亮很圆，也很亮。(出示图书 )我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好 吗?( 《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢 ? 幼儿 a：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。幼儿 b：也可能就是大饼的味道，成成的。幼儿 c：也可能是没有味道的。 [师 ]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。二、听讲故事，理解作品 [师 ]《教师边讲述故事边插问 ) 1．请大家数一数画面上有几双眼睛 ?( 九双眼睛 )能说说有几只小动物吗 ?( 九只小动物 ) 2．小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮? 幼儿 a：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。 幼儿 b：去借把梯子爬上去。 幼儿 c：叫小猴子用力往上跳。 3．小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样? 幼儿 a：这幅画面让我感觉很温馨。 幼儿 b：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖。 幼儿 c：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快。 4．小鱼在想什么 ? 你们认为它说得对吗 ?为什么 ? 幼儿 a：小鱼也想尝尝月亮的味道。 幼儿 b：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。 5 ．听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣 ? 幼儿 a：小老鼠摘到月亮很有趣。 幼儿 b：小动物们 “叠罗汉 ”很有意思。 幼儿 c：月亮被吃掉了一半最有趣。 6 ．小动物们是用什么方法摘到月亮的呢 ?他们是怎样 “叠罗汉 ”的 ? 7 ．小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？(月亮 和动物们在做游戏 )我们也来玩一玩。 (教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。 ) 三、完整欣赏，想象迁移 [师 ]让我们一起再来完整地听一遍这个故事。 (播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话。) [师 ]如果，让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？你希望月亮是什么味道 ? (教师示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力 ) 幼儿 a：我希望我能乘直升飞机去摘月亮。 幼儿 b：我希望月亮有薯片的味道。 幼儿 c：我要做一架很长很长的梯子。 幼儿 d：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。 幼儿 e：我希望乘热气球去月亮。 幼儿 f：我希望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起分享。 活动延伸 教师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。 活动评析 瑞士画家麦克 ?格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是，在这则故事中，那一 轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物 ”。不是吗 ? 在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切 代价。在 “够”月亮的过程中，小动物们 “叠罗汉 ”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的 “坚忍不拔 ”“坚持到底 ”对孩子们来说具有积极的教育意义。 大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他们又相信故事中的小动物们确确实实吃到了月亮，这就是童话故事的奇思妙 想带给孩子的无限乐趣。尤其是故事的结尾，当小动物们尝到了月 亮的味道，一个挤着一个心满意足地睡着时，一条小鱼看着刚才发 生的这一切，提出问题了： “为什么它们要那么费力，到高高的天上 去摘月亮 ? 这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”这一 情节无疑又激发孩子们更深地去思考和想象 这真是一本既好看，又好玩，还可以让人动脑筋的故事书。应该讲，教师在执教中，很 好地把握了故事的主旨，并力求让孩子体验故事的情趣。尤其在活 动环节的设计上，从中国传统节日 “中秋节 ”导入，开门见山地提出问题 “月亮是什么味道的 ”，由此激发幼儿听赏故事的兴趣。 在欣赏过程中，教师采用了 “听赏一想象一讨论一体验”的方式，预 设了一些插问，如“小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能 够够到月亮 ”“小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样”，这些插 问在启发幼儿想象的同时，更帮助幼儿理解作品内容，并进而体会 小动物们坚持不懈的精神。 当然，在以下方面，还可以作进一步的探讨和实践： 1．需进一步正确把握主次线，采用恰当方式演绎作品 这个故事的重复情