三年级下册英语教学计划.docx

三年级下册英语教学计划 一、班级基本情况： 英语对于小学三年级所有学生来说， 都是从同一水平开始学习。 教师应从激发学生学习英语 的兴趣入手， 培养学生学习英语的积极性， 使他们建立初步的学习英语的自信心， 初步了解 中西文文化的差导。 二、指导思想： 贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导， 坚持以德育为首、 教学为中心的原则， 紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题， 狠抓常规 教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理 育人， 与时俱进，进一步提高教育质量， 积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出 应有的贡献。 三、教材分析： 《义务教育课程标准实验教科书英语 （PEP）供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大 Lingo.Media 国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育 部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。 《义务教育课程标准实验教科书英语》 的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。 在 比较、 分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上， 取其精华，博采众长，形成了本套 教材特有的编写体系。 同时， 有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验， 把 这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合， 形成了适合我国小学英语教育 基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线， 兼顾语言结构， 逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务， 即： 话题—功能—结构 —任务。 本套教材具有以下几个特点： 一、 注重学生语言运用能力的培养， 突出语言的实践性和交际性， 同时也突出语言的真实性 和实用性； 二、注重学生自学能力和学习策略的培养 ，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础； 三、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力； 四、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机； 五、 注重融合学科内容， 加强学科之间的整合和渗透， 让学生通过英语学习来获得基他学科 的知识； 六、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求； 七、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间； 八、 注重中小学各阶段的衔接， 以保证各学段的顺利过渡， 全面提高中小学英语教学的整体 rr-日 质量。 四、教学重点与难点分析： 1 、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性 和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科 的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7 、 注重教学资料的配套， 为学生提供良好的英语学习环境， 帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体 rr.日 质量。 五、教学目的与要求： 1 、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的 自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习 奠定良好的基础。 六、教学内容与目标： 、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。 、能听、说、认读 50 个单词和听、说、读、写 26 个字母(包括同学、家庭成员、数字、 水果、方位、动物等 6 个话题) ，并能简单地运用。 3、能听、做6个“TPR活动。 、能学会 2 个小制作。 、能唱 8 首歌曲。 、能听、说、唱 7 首民谣。 、能完成 8 个自我评价活动。 、能听懂 6 个幽默小故事。 、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 七、教学方法： (一)会话教学( Let’ s talk/Let ’ s play) 本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景， 并以连环画的形式出现。 其目的在于分散教 学难点，循序渐进，便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和 游戏的形式来进行交流， 学习语言、 运用语言是最恰当的，在会话教学中， 注意融会话教学 于情景表演之中( Let’ s talk