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小学篮球课优秀教案设计 篮球教案1 设计意图： 篮球活动充分考虑到小学生的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活游戏中，针对小学生起到了具有特点的文化教育作用，它不仅能满足小学生体能的发展，还有利于提高小学生心理素质，促进了小学生素质全面发展。 活动目标： 1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。 2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。 3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。 活动重难点： 重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力配合。 难点：动作过程中，对球体的连续性控制。 活动准备： 器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。 场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。 活动过程： 1、热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让小学生背对强光方向站立。 2、基本部分 （1） 情景导入（可选择）： 可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。 师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。 （2）动作要领讲解示范 a. 动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。 易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。 b. 讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。 1) 练习 a. 在教师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增加拍球的次数。 b. 分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，开始不能过快，要求完成动作的质量要高，慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习，并请小朋友点评，老师最后做纠正指导。 c. 拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的小学生上台展示（可选择）。 3、游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。 篮球教案2 一、设计意图： 大班小学生已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受小学生的喜爱，小学生在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了小学生的体质，又强化小学生的竞争意识和动作的协作能力。 二、活动目标 1、锻炼小学生的快速反映能力，锻炼小学生手的敏捷度。 2、增强了小学生的合作意识，培养了小学生的集体主义感。 三、活动准备：篮球若干 四、活动过程： 教师带小学生到户外操场，带领小学生慢跑一圈，做简单的热身动作。 1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好？(小学生回答，好)看老师怎么传，教师和一名小学生做示范，其他小学生观看。 教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把小学生分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的小学生快速的把球传给下一名小学生，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 第二种玩法把小学生分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名小学生，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的`路线移动，看哪一个队最先传完为胜。 注意事项在传球的过程中，小学生的间隔距离要适当，相邻小学生要互相配合，避免落地，小学生要注意安全。 2、游戏分组将全班小学生分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个小学生发一篮球，3、开始游戏小学生准备好以后，哨声一响，游戏就开始。 两个游戏轮流尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给小学生带来了快乐，锻炼了小学生的身体机能，小学生都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性 篮球教案3 教学内容： 篮球裁判法 教学任务：