语言表达要得体课件.pptVIP

学以致用：下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ） A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。 D 家母是称自己的母亲的；令嫒 尊称别人的女儿；令尊是尊称对方的父亲；令郎尊称对方的儿子。 * 学习文档 语言表达得体要求五：注重语体，符合要求 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。写什么文用什么体。 语体分为:口头语和书面语 口头语—— 书面语—— 通俗易懂 庄重典雅 学习文档 知识点归纳小结 对象——看清对象——见什么人说什么话 场合——分清场合——到什么山唱什么歌 目的——随机应变——有的放矢 礼貌——注意谦敬——摆正位置 语体——看菜吃饭——量体裁衣 学习文档 评讲练习 一、1 A 法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。 2、 D 笑纳：请对方收受赠礼的客套话 微薄：自谦之辞，微小的力量 光临：敬词，欢迎宾客的到来 恭听：专心地听 3、 C * 学习文档 评讲练习 二、例子：客人来到说（ ） 等候别人说（ ） 问人姓氏说（ ） 长期未见说（ ） 求人办事说（ ） 祝贺别人说（ ） 请改文章说（ ） 求人指点说（ ） 送人照片说（ ） 欢迎购买说（ ） 赞人见解说（ ） 初次见面说（ ） 三（1）、时间太晚了，弹琴会影响别人休息的。 （2）、徐阿姨：对不起！影响您休息了，我让小林以后晚上练琴早点结束，好吗？ 光临 恭候 贵姓 久违 拜托 恭喜 斧正 赐教 惠存 惠顾 高见 久仰 * 学习文档 评讲练习 目的（一）为找回自己的文具盒。 你见过我的文具盒吗？我忘记放在哪儿了。它是长方形的塑料盒子，盒面上有熊猫嬉竹图案，里面有一支钢笔，两支铅笔，一块橡皮。 目的（二）向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。 你看我的文具盒！它容量大，可放的文具多，里面还有三个小格。笔和其他的文具还可以分格放。它是钢化塑料做的，又耐用又好看。盒盖图案上的跳舞的小姑娘多可爱！我可喜欢这文具盒了，况且还不贵，才五块钱。 学习文档 评讲练习 A.当天下午，下午，小王在学校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。小王说： 珊珊，小李他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她，行不行？ B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说： 郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您，行不行？ 学习文档 评讲练习 给许强家长打电话 叔叔（阿姨）：我是许强的同学，许强得了阑尾炎，现在在第二医院等待手术，我们护理他，你别着急，请带800元手术费到第二医院病房。 给自己家长打电话的内容 爸爸（妈妈）：我的同学许强得了阑尾炎，现在在第二医院做手术，我们要护理他，可能晚点回家，别担心。 学习文档 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。希望同学们学好语言，得体地表达语言，做一个具有语文素养和讲文明的人。 学习文档 学习文档 B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK? C.快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎死掉的！ D.这是你家拍来的电报，说 你奶奶永垂不朽了！ A.您来作报告，想必会感到荣幸！ 这些说法假如你听到会舒服吗？ 主讲人： * 学习文档 学习文档 学习目标 1.了解对语言得体考查的要求。 2.通过分析实例，寻求规律，把握影响语言得体的几个重要因素。 3.在平时的生活或写作中,学会使用得体的语言。 学习文档 考题形式 “语言得体”这个知识点在试卷中频频出现，有时单独设题，有时和其他知识点综合考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重检测考生的表达能力。 学习文档 如何说好话？如何解好题？ 技法指津 学习文档 语言表达得体即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。 语境条件：不同的环境、不同的对象和不同的语体。 有人通俗地说，所谓语言得体就是根据需要说相应的话。 概念理解 学习文