2010年全国统一高考历史试卷（新课标）（含解析版）.docVIP

2010 年全国统一高考历史试卷（新课标） 一、选择题：本题共 12 小题，每小题 4 分，共 140 分．在每小题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的． 1．（4 分）西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源 自西周封国国名的是（　　） A．河南、河北 B．湖南、湖北 C．山东、山西 D．广东、广西 2．（4 分）柳宗元在（封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公 之大者也…公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在（　　 ） A．百姓不再是封君的属民 C．制度法令的统一 B．更有利于皇帝集权 D．依据才干政绩任免官吏 3．（4 分）王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是（　　） A．“心外无物” B．“天地为万物之本” C．“夫形于天地之间者，物也” D．“舍天地则无以为道” 4．（4 分）如表明代洪武至弘治年间（1368～1505）徽州祁门土地买卖契约情 况表 时间 使用通货类别及契约张数 宝钞 23、银 1、布 1 洪武年间至永乐年间 宣德年间至景泰年间 天顺年间至弘治年间 宝钞 4、银 27、布 42、稻谷 4 银 52、稻谷 1 表中反映了（　　） A．宝钞在民间的信用降低 B．社会经济大幅度衰退 C．生活资料均可作为支付手段 D．白银始终是主要流通货币 5．（4 分）亚里士多德在《政治学》中认为，世上有两种形式的平等，即数量 平等和比值平等。数量平等是绝对平均主义；比值平等则根据个人的实际价 值，按比例分配与之相称的事物。根据上述观点，通常所说的“分数面前人人 平等”应该是（　　） A．更接近于数量平等 B．更接近于比值平等 C．数量平等高于比值平等 D．既非数量平等又非比值平等 第 1 页（共 24 页） 关注公众号”一个高中僧“获取更多高中资料 6．（4 分）如图是英国 1782 年的一幅漫画。此漫画反映了（　　） A．英国国际地位下降 C．英国承认美国独立 B．英美关系亲近友好 D．英国愿与美国和解 7．（4 分）19 世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国。而在 20 世纪 初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传 入中国。出现这一变化的决定性因素是（　　） A．中国留学日本人数增多 C．日本明治维新成效显著 B．中国在甲午战争中战败 D．日本先于中国接触西学 8．（4 分）1902～1906 年，京师大学堂师范馆共有学生 512 人，其中举人 62 人 、贡生 48 人、生员 232 人、监生 84 人。这表明此时（　　） A．传统教育制度稳定发展 C．学生以求取功名为目的 B．新式学堂教育得到普及 D．教育制度处于转型时期 9．（4 分）某博物馆收藏的一份传单写道：“彼得格勒城市及郊区的所有工人、 水兵、赤卫队和铁路组织的会议……决定，派我们中间的优秀分子加入‘为饥 饿的彼得格勒到农村征粮，的队伍。”这一传单出现的历史背景应是（　　） A．政府的战争政策造成粮荒 C．农业集体化运动出现失误 B．新生的苏维埃政权面临困境 D．德国法西斯大举入侵苏联 10．（4 分）在遭到中国军队打击之后，侵华日军某部在一份报告中称：“其上 级干部多为经验丰富干练之士，其统率才能十分高超，尤其对分散于广阔地 区之多数小部队巧妙的指挥运用，必须瞩目。”上述评论所指的战役应是（　　 ） A．太原会战 B．平型关战役 C．百团大战 D．武汉战役 第 2 页（共 24 页） 关注公众号”一个高中僧“获取更多高中资料 11．（4 分）1950 年签订的《中苏友好同盟互助条约》规定：“一旦缔约国任何 一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约另一方 即尽其全力给予军事及其他援助。l989 年中苏关系正常化后，两国未再签订 类似条约。这主要是因为（　　） A．双方的战争威胁消失 C．世界多极化趋势加强 B．苏联的政治经济改革 D．中国奉行不结盟政策 12．（4 分）中日双方对 l894 年 7 月 25 日发生的丰岛海战记述各异。中方《济 远航海日志》记载：“7 点 45 分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还 炮?”日方出版的《二十七八年海战史》称：“7 点 52 分，彼我相距约 3 000 米 之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这 说明（　　） A．研究者的立场会影响其对历史的解释 B．历史真相因年代久远而变得模糊不清 C．通过文献记录最终能够还原历史真相 D．原始记录比研究文献更接近历史真相 　 二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第 36～40 题为必考题，每个试题 考生都必须作答．第 41～47 题为选考题，考生根据要求作答： 13．（26 分）阅读材料，完成下列各题。