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综合练习 学习文档 思考与练习 一﹑按以下词语的不同意思写句子。 1.温和 〔气候不冷不热)___________________ 〔使人感到亲切〕__________________ 2.新鲜 〔空气经常流通，不含杂类气体〕 ______________________ 〔没有变质，也没有经过腌制等〕 _______________________ 今天天气和温和。 妈妈脸色很温和。 雨后的空气很新鲜。 张大妈卖的都是新鲜菜。 学习文档 二 按要求写句子。 1.厚厚的松脂在阳光下发出金色的荣耀。〔缩句〕———————————— 2.同学们答复以下问题。〔扩句〕—————— 3.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。〞〔换成第三人称转述〕__________ 4.马的后蹄踏着一只飞燕。〔换成被字句〕—————————— 5.那时候，清政府腐败无能，刚一提出“京张〞铁路的修筑方案，帝国主义就出来阻挠﹑要挟。〔换成因果关系的说法〕——————— 学习文档 思考与练习： 6.钱在孤岛上又有什么用呢？〔改为陈述句〕 7.天空中的小星星闪烁着。〔改成拟人句〕 8.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。〔改成“把〞字句〕 9.这些从北京来的客人水平非常高。〔改变词序，不改变意思。〕 10.把两句话并成一句话。 〔1〕主人叫凡卡。凡卡摇摇篮。 〔2〕他兴冲冲地跑进教室。他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 学习文档 思考与练习： 11.用下面的字词组成两句意思不同的话。 话 他说的 对 不 完全 ———————————— 12.把双重否认句改为肯定句。 〔1〕作为一名少先队员，不能不讲文明。 〔2〕这次活动的经过你不是不清楚。13.把肯定句改为双重否认句。 〔1〕星期天，我们必须去看排球赛。 〔2〕学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。 ————————————————————- 学习文档 14.以文明用语的要求，将以下话换个说法。 〔1〕喂，妈，今天开学了，快给钱。〔2〕小红，把窗关一下。 三 把句子补充完整。 1.例：小明急得火冒三丈。 〔1〕.商场挤得————〔2〕.小华馋得——— 〔3〕.喊声震得————〔4〕.泪水多得——— 2.例：教室里真安静。 教室里真安静，安静得连一根针掉在地上也能听见。 〔1〕河里的水真清。—————————— 〔2〕小明跑得真快。—————————— 〔3〕广场上的人真多。———————————— 学习文档 扩句 缩句 不同点 相同点 把短句子写 成长句子。 把长句子写 成短句子。 在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思. 缩句和扩句的区别： 学习文档 “直接引语〞 改 “间接引语〞 学习文档 “直接引语转间接引语口诀： 冒号变逗号， 引号要去掉； 我变他〔她〕， 一般你变我。 关键看句意， 要动脑！ 学习文档 1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。〞 赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。 或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。 学习文档 2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。〞 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。 学习文档 3. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？〞 蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。 学习文档 4. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。〞 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 学习文档 妈妈说：“你要好好学习。〞 妈妈对我说，要好好学习。 学习文档 第一人称：我、我们 第二人称：你、你们 第三人称：他〔她、它〕 他〔她、它〕们 学习文档 “直接引语〞改“第三人称转述句〞： 冒号改逗号，双引号去掉。 把我改成他〔她、它〕， 一定要记牢。 学习文档 1、立明说：“我今天要去公园，不等你了。〞 2、小红对立明说：“你先走吧，我吃完饭去找你。〞 立明说，他今天要去公园，不等我了。 小红对立明说，让立明先走，她吃完饭去找立明。 学习文档 修改病句 学习文档 学会修改病句： 1、读〔读原句〕 2、找〔找病句〕 3、改〔对“症〞下药〕 4、查〔查修改后的句子是否正确〕 学习文档 上课的时候，发言积极。 〔成分残缺〕 上课的时候，同学们发言积极。 学习文档 我们要坚持革命的荣耀传统。 〔用词不当〕 我们要继承革命的荣耀传统。 学习文档 这篇作文的层次和语言都很通顺。 这篇作文的层次很清楚，语言很通顺。 〔搭配不当〕 学习文档 他完成了一次又一次的艰巨任