《对外汉语教学概论》习题二.doc

PAGE PAGE 1 习题二 一、填空题 1. 第二语言教学的全过程和全部教学活动包括 、 、 和 等四个环节，其中心环节是 。 2. 第二语言测试可分为 、 、 和 四大类。HSK是种水平测试。3. 对外汉语教学的教学规律是由 、 、 等共同决定的。?? 4. 语言能力和语言交际能力一般分为 和 两种，表达能力指的是说和写作能力。5.? 练习是语言学习的重要一环，练习的种类有　 、 和 等。6. 根据阅读方法的不同，阅读可以分为　 、 、 和 等几种。7. 直接法是作为? 的对立物在西欧出现的，代表人物是 。 8. 产生于７０年代的西欧，创始人是英国语言学家 。9. 许多学者区分学习和习得。按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是　 。 10. 瑞士著名心理学家 对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。 二、选择题 1.?功能法产生于 。A、30年代的苏联? B、40年代末的美国C、60年代初的北欧??D、70年代初的西欧2.认知法产生于____ ___。其语言学理论基础是 。A、英国? ?B、美国? ?C、法国? ?D、加拿大E、结构主义语言学? F、社会语言学G、转换生成语法? ?H、系统功能语法3.《跟我学》是80年代较有影响的把英语作为外语教学的基础英语教材，它的编写意图和对象是________ 。A、以情景结构法为指导，供成年人学习的。B、以结构功能法为指导，供成年人学习的。C、以功能意念法为指导，供儿童学习的。 D、以功能意念法为指导，供成年人学习的。4.偏误分析的理论基础是_______。A、对比分析B、中介语理论C、结构主义语言学D、心理语言学5._______ 是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。A、口语训练 B、技能操练 C、教材编写D、课堂教学6.直接法的优点之一是_______。A、重视思维和理论知识的作用。B、有利于学生外语思维和言语能力的培养C、促成学生第一语言的正迁移。D、注重全面培养学生的听、说、读、写能力。7. 国内少数民族的汉语教学属于 A、母语教学 B、外语教学 C、第二语言教学 D、对外汉语教学 8.《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是 A、王还 B、邓懿 C、吕叔湘 D、周祖谟9.最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是 A、《基础汉语》 B、《汉语教科书》 C、《实用汉语课本》 D、《初级汉语课本》10.对外汉语教学四大环节的中心环节是 A、总体设计 B、教材编写 C、课堂教学 D、语言测试三、名词解释 1.语法翻译法 2.自觉实践法 3.视听法 4.标准化试题 5.非标准化测试 四、论述题 1. 简要说明60年代以后，外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化。 2. 对于学生外语表达中的错误，有两种不同的主张和做法：一种是主张“有错必纠”，一种主张对错误有一定的容忍度，不同意“有错必纠”。你同意哪种看法？请说明理由。 3．50年代后期，在对外汉语教学中提出了“结构－功能－文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。