【高校辅导员优秀论文范例】大学生社会实践的关键要素及平台建设探析.doc

PAGE 6 大学生社会实践的关键要素及平台建设探析 摘要：社会实践作为大学生思想政治教育的重要环节，其对于培养学生的综合素质、增强其责任感以及推进中国高等教育的改革发展都具有重要意义。本文在对大学生社会实践现状进行分析的基础上，深入剖析了影响大学生社会实践有效性的关键要素（学生、高校、政府、企业），进而提出了构建“政府—高校—企业”三方位立体平台以促进社会实践持续性开展的对策建议。 关键词：社会实践;关键要素;立体平台建设 中文图书分类号;G641 一、引言 大学生社会实践活动作为一种以实践的方式实现高等学校教育目标的教育形式，具有灵活性和开放性的特点。它旨在引导高校学生有目的、有计划地深入现实社会，积极参与具体的生产劳动和社会生活，通过书本知识与动手能力的结合，从而了解社会、观察社会、分析社会、服务社会。参与社会实践对于培养高校学生的思想道德素质、科学文化素质以及身心素质，培养其创新精神与实践能力，对于发挥大学生的主观能动性都具有极其重要的作用[1]。中共中央国务院和教育部、共青团相继颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》更是将大学生社会实践提到了新的高度。尽管以往学者针对大学生社会实践的内涵、重要性、参与目的、主要活动形式、面临的问题以及相关对策建议等进行了全面的研究，但是面对网络环境下的新形势、新变化，面对高等教育改革的新任务、新要求，社会实践的方式方法、形式途径仍需要探索和创新[2]，大学生社会实践理论还需要进一步的完善和发展。因此，分析大学生社会实践开展情况现状，深入剖析影响大学生社会实践有效性的关键要素，从而提出促进社会实践持续性开展的对策建议，使得大学生社会实践具有实效性并永葆青春活力，已成为推动高校大学生社会实践科学发展的现实需要。 二、大学生社会实践中面临的主要问题 大学生社会实践作为高校人才培养的重要方式，已经越来越受到各高校的重视，社会实践活动的内容、形式及载体等也越来越丰富。然而，目前由于大学生社会实践体系的不完善、组织过程和参与人员具有复杂性等原因，大学生社会实践仍主要存在以下三个方面的问题（如表1所示）。 表1:大学生社会实践面临的主要问题 面临的主要问题 主要表现 导致的后果 思想上缺乏足够的重视 走过场、目的功利化等 社会实践流于形式 内容上缺乏适用性和创新性 社会调查和志愿服务为主 社会实践与专业教育脱节 管理上缺乏长远规划与制度保障 缺乏激励机制和奖惩制度等 影响活动质量和水平 1.思想上缺乏足够的重视，将社会实践流于形式 大学生社会实践的目的在于促进大学生接受实际锻炼、服务社会、提高自身综合素质。然而，作为参与主体，部分大学生对社会现实缺乏理性的认识、对社会实践的目的、途径及意义缺乏明确的了解、对社会实践当地的群众缺乏沟通和了解，加之，其大部分都是独生子女，缺乏吃苦耐劳的精神，这就导致其在参与社会实践过程中只是蜻蜓点水式地“图新鲜”、走过场、乘机观光旅游甚至实践目的功利化等，而非真心积极主动的参与到服务当地社会发展过程中。[3]除参与主体外，地方政府作为大学生社会实践的保障机构，对大学生社会实践缺乏足够重视。目前，尽管各地政府出台了各项优惠政策，调动大学生参与社会实践活动的积极性，但并未为大学生社会实践活动搭建平台，来提供岗位、发布信息、争取外部支持等[4]。而高校作为主导力量，其认识也不足，支持力度十分有限。主要表现在,高校社会实践活动的开展主要通过团委老师承担社会实践活动的指导工作，而少有专业教师的参与[5]；认识不足的表现还在于认为大学生参加的校园文体活动、科学研究、勤工助学、创业活动、社会服务等是可多可少的课外活动。 2.内容上缺乏适用性和创新性，导致社会实践与专业教育脱节 社会实践的开展不仅需要高校的指导，更需要社会力量参与和支持，然而由于社会资源的限制、经费缺乏与学校管理体制上的约束,使得大学生社会实践活动的内容比较单一,多以暑期社会实践和实习为主。而暑期社会实践也仅仅是在团委组织下，少数学生干部参与，活动内容则主要是志愿服务和社会调查；实习也是相对时间短,内容也有限[6]。现有社会实践从内容上缺乏适用性和创新性，并不能满足大学生的成长需求。 目前大学生社会实践也存在与专业教育脱节的现象。一方面，实践内容单一、形式多以志愿服务和社会调查为主，就导致了实践内容与专业知识无法有机结合起来[3]。另一方面，部分高校缺乏对社会实践内容和形式的精心设计和专业化投入、或者未能充分发挥大学生专业特长，以致于专业学习与社会实践之间没有实现良好契合，制约了大学生参与社会实践的效果。 3.管理上缺乏长远规划与制度保障，影响了活动质量和水平 大学生社会实践活动在共青团组织和领导下开展，通过校院两级团组