下半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》考点归纳及知识点总结材料.docx

下半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》考点归纳及知识点总结材料 一、试题结构及题型分析 单项选择题(共21题，每题2分，共42分) 辨析题(共4题，每题8分，共32分) 3.简答题(共4题，每题10分，共40分) 材料分析题(共2题，每题18分，共36分) 中学教育知识与能力的试题类型一般是非常稳定的。通过历年考题来看，其中单选题占比28%,辨析题占比21%,简答题占比27%,材料分析题占比24%,其中单选题和简答题占比比较大，单选题主要倾向于考查同学们对于知识的理解，简答题侧重考查同学们对于知识的记忆，然后材料分析题集中在教学、德育等章节，同学们在作答的时候注意对于材料的结合。对于判断题需要同学们结合所学知识慎重判断对错以后再进行解释，整体来说难度不是很大。 考点1教育与社会的发展 .生产力对教育的制约作用 生产力水平决定教育的规模和速度。 生产力水平制约教育结构的变化。 生产力水平制约教育的内容和手段。 .政治经济制度对教育的制约作用 政治经济制度决定教育的领导权。 政治经济制度决定受教育权。 政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容。 3.教育对政治经济制度的影响作用(教育的政治功能) Q)教育为政治经济制度培养所需要的人才。 教育可以促进民主。 ⑶教育是一种影响政治经济的舆论力量。 考点2素质教育的基本内涵 Q)素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。 素质教育是面向全体学生的教育。 素质教育是促进学生全面发展的教育。 素质教育是促进学生个性发展的教育。 素质教育是以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点的教育，这也是素质教育的时代特征。 素质教育要贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面。 考点3教育制度的影响因素(制定教育制度的依据) 生产力发展水平和科学技术发展状况。 社会政治经济制度。 青少年儿童身心发展规律。 本国学制的历史发展和外国学制的影响。 考点4学校教育对人的身心发展的作用 1.学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因 Q)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向。 学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。 学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。 2.学校教育在人身心发展中起主导作用的主要表现 Q)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。 学校教育具有加速个体发展的特殊功能。 学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。 学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 考点5新课程改革倡导的学生观与教师观 1.新课程改革倡导的学生观 Q)学生是发展的人 第一，学生的身心发展是有规律的。第二,学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。 学生是独特的人 第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。 学生是具有独立意义的人 第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。 2.新课改倡导的教师观 Q）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。具体来说，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。 （2）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。 （3）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。 （4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。 《教育知识与能力》知识点梳理 教育基础 （一）国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想： 战国末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。 孔子是世界上第一个提出启发式教学的人。 苏格拉底在教育理论上的最大贡献是”产婆术”O 柏拉图重视早期教育，是”寓学习于游戏”的最早提倡者。 亚里士多德在历史上首次提出”教育遵循自然”的原则。 昆体良的《雄辩术原理》是西方第一本教育专著。 夸美纽斯的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 杜威的《民本主义与教育》强调”儿童中心”，提出了”做中学”的方法，开创了”现代教育派”。 裴斯泰洛齐是西方教育史第一个明确提出”教育心理学化”口号的教育家。 洛克提出了”白板说”和”绅士教育”0 赫尔巴特的《普通教育学》标志规范教育学的建立。 凯洛夫主编的《教育学》被公认为世界上第一本马克思主义的教育学著作。 杨贤江的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学著作。 赞可夫的《教学与发展》提出”以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”。 布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为”活的教育学“和”