高中地理_锋与天气教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 锋面与天气教学设计 学习目标 1、区域认知：认识不同地区的天气现象和影响某地的天气系统。 2、综合思维：结合具体图文材料，判断影响某地的天气系统，并分析天气变化趋势。 3、地理实践力：学会绘制锋面示意图，通过模拟锋面的形成过程，掌握锋面系统的特点及对天气的影响。 4、人地协调观：扮演天气预报员，为居民生产提供帮忙。 重点 :锋面系统分类以及对天气的影响 难点 :冷、暖锋面系统对天气的影响 教学方法：自主学习法、合作探究法、角色扮演法、动画演示法。 教学过程： 【自主学习】 气团 （学生预习课本，自主找出气团、冷暖气团定义，并可以根据之前学的，明确冷暖气团的物理性质差异。） 1、概念：位于对流层下部，在水平方向上的一定范围内_____________________等物理属性相对稳定均匀的大团空气叫气团。 2、分类：根据气团本身的属性，以及经过地区的热力差异可分为___________和___________两大类。 ? 气温 湿度 密度 天气 冷气团 ? ? 暖气团 ? ? 注意：①在单一冷气团或暖气团控制下，多晴朗天气。只有锋面附近才可能有云雨现象，能否降水取决于暖气团水汽的含量。 ②冷气团和暖气团是一个相对概念，是和该气团到达地区的温度相比而言的，所以不要认为冷气团温度一定低，而暖气团温度一定高。例如位于江淮地区的气团相比较我国北方是暖气团，相比较南方属冷气团。 二、锋与天气（学生自主学习，结合课本的锋面示意图，能够明确锋面基本特点，阅读课本材料内容，知道冷暖锋、准静止锋过境前中后的天气状况，这里上课时会给学生表演三中锋的形成过程） 1、锋面特征 (1)锋面自地面到高空向________一侧倾斜，其上侧一定是________。 (2)锋面两侧______、湿度、______差异很大。 2、锋面分类（用动画演示冷暖锋过境时的天气） （1）冷锋与天气 冷锋：是 的锋。 结合课本P51冷锋相关内容及图示在右图冷锋示意图中标出冷暖气团的移动箭头、冷锋的表示符号、锋的运动方向及雨区位置。 天气 过境前：暖气团控制，气温较____，气压较____。 过境时：常出现阴天、________、________、降温等天气现象。 过境后：冷气团控制，气温______，气压______，天气转好。 （2）暖锋与天气 暖锋：是 的锋。 结合课本P51暖锋相关内容及图示在右图暖锋示意图中标出冷暖气团的移动箭头、暖锋的表示符号、锋的运动方向及雨区位置。 天气： 过境前：________控制，气温较低，气压较高。 过境时：多云和降雨天气，连续性降水或雾。 过境后：暖气团控制，气温_______，气压______，天气________。 准静止锋与天气 冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。 [合作探究] 一、冷暖锋的判读（以小组为单位，在看完表演、动手画完冷暖锋后，进行总结归纳，培养综合思维能力和区域认知能力） 小组合作完成冷锋、暖锋和准静止锋的对比填表,总结归纳冷暖锋的判别方法。 锋面 冷锋 暖锋 准静止锋 概念 暖气团状态 （主动爬升/被迫抬升） （主动爬升/被迫抬升） 锋的剖面 简图 锋面符号 锋面的坡度 坡度较 （大/小） 坡度较 （大/小） 降水区的位置[来源:学#科#网Z#X#X#K] 主要分布在 （锋前/锋后） 主要分布在 (锋前/锋后) 锋面附近很大范围 |网|K] 天 气] 特 征 过境前 受 控制， 气温 ，气压 ， 天气 。 受 控制， 气温 ，气压 ，天气 。 过境时 降水强度小，阴雨连绵的天气 过境后 受 控制， 气温 ，气压 ，天气 。 受 控制， 气温 ，气压 ，天气 。 我国典型锋面天气 我国北方 季的暴雨、冬季的 、 北方冬春季节的大风或沙暴天气 华南地区：春暖多晴，春寒雨起 “一场春雨一场暖” 夏初，长江中下游地区 的 天气 冬半年， 多阴雨冷湿天气 二、学以致用（增强学生的地理实践力） 下图为2020年11月5日的卫星气象云图，根据云层的运动和所学知识，小组合作讨论，推测我们正受哪种天气系统的影响，会有什么样的天气现象？ 【当堂检测】 下图为某城市未来三天的天气预报图，阅读天气符号