人教版道德与法治七年级下册男生女生.pptx

温故知新：《1.2成长的不仅仅是身体》1．思维成长对人的意义？（思想对于人生的重要意义？）2．思维独立性的表现？3．你认为初中生的“独立”指的是什么？4．思维的批判性的表现？5．批判性思维的意义？（作用）6．批判性思维的要求？（如何培养批判性思维？）7．批判的技巧？8 . 为什么说青春蕴含创造力？9. 创造的表现？10. 为什么说创造的根基是实践？11. 怎样开发自身的创造潜力？第一单元 青春时光第二课 青春的心弦第1课时 男生女生学习目标1.以正确的态度对待异性差异。2.掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊。3.了解男生女生的性别差异和性别优势；理解男生女生优势互补的意义。分享你的生活：1. 你最喜欢的书籍类型是哪一类？2. 你最喜欢的体育运动是什么？3. 你最爱看的电影类型是哪一类？1.男生较喜欢科技、哲学类；女生较为喜欢故事类2. 男生较喜欢球类竞技类运动 ；女生较为喜欢瑜伽跳绳3. 男生较喜欢科幻片、武打动作片；女生较喜欢文艺小清新、复古风、浪漫幽默类性别差异这说明了什么？想一想： 人类社会由男人和女人组成，我们的班级既包括男生也包括女生。 到了青春期，男生女生的性别差异会表现在哪些方面？两组照片哪一组更容易区别性别？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。他OR她？①甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？思维方式②甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？性格特征③甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动。问：甲和乙谁更像女性？兴趣爱好他她 男生女生除了生理方面有差异，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。总结提升：青春期，男女生的差异表现男生女生①生理方面身体外形、内部器官、性机能等方面②性格特征敢作敢为、机灵、幽默、进取、潇洒聪明伶俐、心灵手巧、能说会道、开朗大方③兴趣爱好体育运动、球类活动，打游戏看电视剧，逛街，聊天，拍美照，看电影④思维方式遇到问题的时候，会专心地想办法去解决这个问题。 遇到问题的时候不会只想遇到的这个问题，会通过这个问题联想到其他问题。相关链接P14~15：性别特征专业术语 生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 表现在生理、心理、社会行为上。 人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 这些行为模式表现出最基本的男性和女性的差异。探究与分享P15： 着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。 但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话轻声细语，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放…… 对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。 这是特殊场合和特殊活动的需要。 这些人非常有个性。 这是私人的事情，应该尊重。 对于性别特征的认识不存在对于错，只要言行不违背道德、法律和公序良俗，不损害他人、集体、国家的利益，其着装和言行就有其存在的合理性。那么问题来了。。。。。。女生穿男生的衣服叫帅气，男生穿女生的衣服叫变态？ 女生流眼泪叫柔弱，男生流眼泪叫懦弱？ 女生爱打扮是天生丽质，男生爱打扮是浪费时间？ 女生的数学就不如男生，男生都是数理达人？ 过于受性别刻板印象的影响，会抑制潜能，甚至导致性别歧视！探究与分享P16：角色归类 下面词语的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、决策果断、富有支配性、富有冒险精神等男性特征：温文尔雅、更看重家庭、心思细密、易哭、敏感、喜欢文艺、善于理解体谅他人等女性特征：主动、自信、富有竞争性、情绪化、不善于决断。。。。。。兼而有之：总结提升：认识性别角色的意义 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 但性别刻板印象也可能某程度上影响我们自我潜能的发挥。 我们接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。阅读感悟P16~17：校长的感动 某中学每年都举行登山活动，第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。因为我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动！” 第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现，到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动！”在两次登山活动中，男生女生各自的性别优势是什么？校长的两次受感动的原因一样吗？你受到的启示是什么？ 男生女生各自拥有自身的性