初中语文现代文阅读答题公式(很实用).pdf

初中语文现代文阅读答题公式 初中语文现代文阅读答题公式 1.标题作用： 1.标题作用： （1）是全文的线索，贯穿全文 （1）是全文的线索，贯穿全文 （2）设置悬念，激发读者的阅读兴趣 （2）设置悬念，激发读者的阅读兴趣 （3）运用了……的修辞手法，形式新颖，吸引读者 （3）运用了……的修辞手法，形式新颖，吸引读者 （4）总结文章内容，点名主旨 （突出主题） （4）总结文章内容，点名主旨 （突出主题） （5）反映人物情感变化 （5）反映人物情感变化 2.词语理解： 2.词语理解： XX 生动表现了人 （事）物 XX 的特点 （情状）（或描绘出一幅……的场景）， XX 生动表现了人 （事）物 XX 的特点 （情状）（或描绘出一幅……的场景）， 反映了人物……的心情 反映了人物……的心情 3.句子分析： 3.句子分析： 1 1 （1）分析句子里加点词语的表达效果：一般分四步走:○把字词原意解释 （1）分析句子里加点词语的表达效果：一般分四步走:○把字词原意解释 2 3 2 3 出来；○解释字词在句中的含义；○观察是否运用了修辞手法；整体分析字词 出来；○解释字词在句中的含义；○观察是否运用了修辞手法；整体分析字词 4 4 包含的作者情感。○结合整段句子或者文章，分析这句话体现了作者什么感情 包含的作者情感。○结合整段句子或者文章，分析这句话体现了作者什么感情 或者文章主题。 或者文章主题。 加点词语是动词或形容词： 加点词语是动词或形容词： 指出具体词语 （动词或形容词）形象地写出了人 （物）……的动作 （情态）， 指出具体词语 （动词或形容词）形象地写出了人 （物）……的动作 （情态）， 表现了人物……的情感。 表现了人物……的情感。 （2）公式：修辞本身得作用+联系上下文的情景 （2）公式：修辞本身得作用+联系上下文的情景 比喻：用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地表现了 （事 比喻：用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地表现了 （事 物）……的特点，表达了作者……的之情。 物）……的特点，表达了作者……的之情。 拟人：用了拟人的修辞手法，把 XX 拟人化 （或赋予人的情感），生动形象 拟人：用了拟人的修辞手法，把 XX 拟人化 （或赋予人的情感），生动形象 的表现了……的特点 （或描绘出……的画面，写出了事物……的特点） 的表现了……的特点 （或描绘出……的画面，写出了事物……的特点） 排比：运用了排比的修辞手法，使句式整齐，节奏感强，增强了语言的气 排比：运用了排比的修辞手法，使句式整齐，节奏感强，增强了语言的气 势，强调了 （事物）的……，突出了 （事物）……的特点 势，强调了 （事物）的……，突出了 （事物）……的特点 反问：这个反问句的意思是……，强调了……，以强烈的语气表达了 （人 反问：这个反问句的意思是……，强调了……，以强烈的语气表达了 （人 物）……的感情 物）……的感情 1 2 1 2 设问：○设置悬念，吸引读者； ○引起了对……的问题的关注（或引人 设问：○设置悬念，吸引读者； ○引起了对……的问题的关注（或引人 深思），给人以启迪，突出了文章的主旨 深思），给人以启迪，突出了文章的主旨 借代：用 XX 代 XX，使被借代的更加具体，生动表达了……的感情或特点 借代：用 XX 代 XX，使被借代的更加具体，生动表达了……的感情或特点 引用：引用诗句，其作用通常为 “增强