人教版九年级道德与法治上册维护祖国统一.ppt

一、导入新课：左宗棠奉命收复新疆 设问：一百多年过去了，对于左宗棠这个人几乎是家喻户晓，我们为什么都还记得他呢？ 课前预习学习任务 1、为什么要反对分裂、维护国家统一？我们应该怎么做？ 2、“一国两制”的含义和意义是什么？ 3、我们坚信，解决台湾问题、实现祖国统一，一定能够实现，为什么？ 民族分裂分子热比娅为首的“世界维吾尔代表大会”通过互联网等多种渠道煽动闹事。一些人在乌鲁木齐市人民广场、新华南路、外环路等多处猖狂地打砸抢烧。造成多名无辜群众和一名武警被杀害，部分群众和武警受伤，多部车辆被烧毁，多家商店被砸被烧。这是一起由境外遥控指挥、煽动，境内具体组织实施，有预谋、有组织的暴力犯罪。 材料一：疆独的危害 当前还存在“藏独”、“台独”“港独”等破坏分裂国家统一，危害国家主权完整的违法行为，以及外部国际敌对势力。 二、聚焦主题、合作探究 材料二：香港暴力事件： 香港自2019年2月13日正式启动修订《逃犯条例》程序，遭到香港的商界和法律界的反对。商界认为这有可能影响香港的营商环境，法律界认为修例会破坏香港的司法独立。自6月以来，发生在香港的暴力活动不断升级。 视频资料：心酸！香港警嫂：不敢让孩子说自己爸爸是警察.mp4 二、聚焦主题、合作探究 思考发言： 疆独分子打砸抢行径、香港暴力事件等类似行为有什么危害？ 1、为什么要维护国家统一,反对分裂? (1)分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。(2)任何企图搞民族分裂的人都是历史罪人。一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。(3)维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。 知识归纳 2、反对分裂，我们又该怎么做？ （1）反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。 （2）反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 （3）反对分裂，就要维护国家安全。 知识归纳 三、分享交锋、修正同化 1、有同学说：反对分裂、维护国家统一是国家和军队、警察的职责，与我们中学生没有关系，我们也做不了什么。 你同意这位同学的说法吗？为什么？你能举例说明吗？ 2.时政新闻：2019年5月7日美国联邦众议院通过《2019年台湾保证法》与《重新确认美国对台及对执行台湾关系法承诺》决议案。对此，中国外交部发言人耿爽在8日的例行记者会上表示，有关法案严重违反一个中国原则和中美三个联合公报的规定，是对中国内政的粗暴干涉。 看完这条新闻，905班学生李明产生了一个疑惑：台湾一直有美国在背后搞鬼，中国到底能不能解决台湾问题、实现国家统一呢？请你帮助李明解疑答惑，说说你的观点和理由。 三、分享交锋、修正同化 3、解决台湾为题、实现祖国统一，是大势所趋，是人心所向，只是时间问题。但是当前的台湾还存在李登辉、蔡英文为首的“台独”活动猖獗、美国等一些国际反华势力和组织背后支持台独。所以在解决台湾问题上，有两种主张方式：和平统一和武力统一。你主张哪种方式解决台湾问题？理由是什么？ 三、分享交锋、修正同化 “一个国家、两种制度” 一国两制： “一国两制”“的由来 相关链接 1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，郑重宣示争取祖国和平统一的大政方针。 1982年1月，邓小平在接见海外朋友时，创造性地将解决台湾、香港问题的构想概括为“一个国家，两种制度”。 1982年12月，五届全国人大五次会议通过的《中华人民共和国宪法》第三十一条规定：“国家在必要时得设立特别行政区。”这为实行“一国两制”提供了宪法依据。 全国人民代表大会于1990年和1993年分别通过《中华人民共和国香港特别行政区基本法》和《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》，“一国两制”方针具有了法律效力。 你对“一国两制”是如何理解的？ “一国两制”“的由来 1.“一国两制”的含义是什么? “一个国家,两种制度”,简称为“一国两制”。“一个国家”,是指中国是统一的国家，主权和领土不容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。 知识归纳 BBZY 香港夜景 澳门观景塔 港澳大桥 香港、澳门回归后经济保持高速稳定发展，人民生活更加幸福，两地文化经济交流不断深化。在港澳人民的努力和国家支持的下，港澳回归以来，失业率不断下降，人均收入不断提升，港澳人民真正过上了幸福的生活。 2、我们坚信，解决台湾问题、实现中国统一，一定能够实现，为什么？ （1）解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同