数学: 2.2.2《 从古老的代数书说起---一元一次方程的讨论(2)》教案(人教版七年级上).docxVIP

数学: 2.2.2《 从古老的代数书说起---一元一次方程的讨论(2)》教案(人教版七年级上).docx

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数学: 2.2.2《 从古老的代数书说起---一元一次方程的讨论(2 【教学目标】 1.进一步经历运用方程解决实际问题的过程,初步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型; 2.学会合并(同类项)及移项,会解ax+bx=c及ax+b=cx+d类型的一元一次方程; 3.初步体会一元一次方程的应用价值,感受数学文化; 4.理解解方程的目标,体会解法中蕴涵的化归思想. 〖探索1〗 等式一边的项可以移到等式的另一边吗? 例如:3+5=8这是一个等式.把左边的一项3移到右边,得到什么式子?这时等式成立吗? 如果把3变号后移到的另一边呢? 换一个等式-6-7=-13试一试. 任写一个等式再试一试. 〖探索

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