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幼儿园新小班家长会流程
一、班主任开场白及老师的介绍。
二、新生家长的互相介绍。
三、班级情况简介:总人数、男女孩数量及年龄范围。
四、此次家长会的目的:家庭与幼儿园、老师之间如何配合能促进使小班幼儿尽快顺利的适应幼儿园的集
体生活?
五、小班幼儿年龄特点的简要介绍:身体发育情况、动作特点、行为特点、言语的发展特点、情绪、自我
意识的发展特点。
六、宝宝入园后可能出现一些状况,如何有效的进行调节?
1、分离焦虑?(宝宝+家长)
A、幼儿可能出现的三种类型:1、哭闹现象严重,可能会很快适应,但由于哭闹厉害,可能会引起扁桃
体发炎,容易发烧,家长应在家注意让宝宝多喝温水。(适应期:一个星期)
B、前几天不哭,等新鲜感一过也会哭,但不厉害。(适应期:两个星期)
C、抽泣型,不参加活动,也不大声哭闹,有时情绪很好,有时暗自流泪。这一类型的需要适应的时间最
长。(适应期:一个月至两个月)
2、家庭成员如何进行自我调节?如何积极的引导宝宝?
A、把宝宝一送到老师的手上就要马上离开,应该以信任的心态和孩子说再见。千万不要在门外或窗户偷
看,因为这样会延长宝宝的焦虑期。这样孩子的分离焦虑不但不能很好的解决,反而有可能加重。我
们把宝宝送到幼儿园,如果我们很开心地跟宝宝说:“宝宝,你在这里好好玩啊,88。”然后就走了,
宝宝也会很开心地跟你说“88”。但如果你要边抽泣着边说“宝宝,你要在这里好好玩哦,妈妈走了,
再见了哦。”宝宝就会想“妈妈怎么了?这里怎么了?有什么事情发生啦?”如果你走了之后再回来哭
着说:“宝宝别哭哦,妈妈会想你的”,那宝宝肯定就会哭:“一定是有很不好的事情,你看妈妈都是这
样子了(很伤心的样子),一定是有不好的事情发生了”。这样的心理暗示对宝宝的影响很大,包括他
上了幼儿园回到家里面爸爸妈妈的心态,爸爸妈妈对他的关注程度:宝宝在幼儿园是不是给人打了?
是不是饿着啦?这种担心都会影响到宝宝上幼儿园的情绪。也就是说在宝宝上幼儿园之前家长的情绪
非常重要,这一点大家认可吗?所以请你们相信老师,我们会用心地去爱他们,照顾他们,关心他们,
而且会及时的与你们沟通孩子的情况。如果条件允许的话,我们会将宝宝在园的的表现拍摄下来放在
班级网站上方便家长了解孩子在园的情况。
B、不要在宝宝面前把老师和幼儿园说那么恐怖,千万不能说“再不乖我就把你送到幼儿园里”“你不听话
我就告诉老师”这一类的话。要给宝宝多说说幼儿园快乐的事。
C、饮食睡眠不习惯
宝宝去到幼儿园需要有一个调整和适应的时间,饮食习惯方面适应幼儿园提供的餐饮起码需要要两周的时
间,这是生理上需要的时间,还不是心理上的,所以家长要有一定的思想准备。特别是早餐,由于宝宝刚
入园,早上来雷锋情绪论不稳定,所以食欲会更差,家长可根据自己宝宝的实际情况,在入园初期先在家
吃一点早餐再来园。相对来说睡眠的适应时间会相对短一些,但也要根据宝宝的个体差异来定。
3、宝宝在园的不良习惯的发生
家长将宝宝送园,是想培养宝宝良好的行为习惯,宝宝正处于吸收性心智,模仿能力极强,但判断能
力不成熟,所以好的、坏的他都会吸收,而幼儿园又是个大环境,所以每个宝宝的行为都可能影响到
他,如果其中一个宝宝说了一句我不和你玩,那么所有的宝宝都会学会这句话。在日常生活中,宝宝
在学习很多良好的行为习惯的同时也可能产生以前没有的不良习惯,家长应正确对待,不过于责骂宝
宝,也不要在孩子面前说一些负面影响的话,如:“你看,以前宝宝都不会说这些没有礼貌的话,怎么
上幼儿园了反而学会了这些,不知道老师是怎么教的?”发现一些现象应积极的、正碳的引导孩子并
及时与老师沟通共同将宝宝的不良习惯改正。
4、宝宝在幼儿园发生的抓伤咬伤事件
在宝宝的一日生活中,我们一向将安全问题放在班级工作的首要位置,因为安全是宝宝健康成长的首
要前提。但由于宝宝受年龄特点的限制,难免在活动中或是与同伴的交往中出现一些磕磕碰碰的现象,
我们也会努力地去避免,但也请家长尽量去谅解。另外,这个年龄段的宝宝活动能力正在增强但自控
能力较差,所以做事具有冲动性。再加上由于现在的孩子独生子女多,都是家里的小皇帝、小公主,
习惯了被宠爱、被迁就,占有欲很强,来到幼儿园容易与同伴发生抢东西的现象,有些幼儿抢不赢就
用打、抓和咬等这样直接的方式来解决。其实有时用打、抓和交的方式也是宝宝这个年龄段与朋友
往的一种方式,他也并非是恶意想要伤
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