幼儿园疫情期学前班教育教学计划方案.pdf

幼儿园疫情期学前班教育教学计划方案 为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，尊重幼儿身心发展 的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体，满 足每一个幼儿多方面发展的需要，让他们快乐生活、健康成长。 坚 持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，我们遵循幼儿园 让入园孩子快乐、健康、发展的宗旨开展各项工作。在工作中做到一 切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿 园开开心心地渡过每一天。同时本着为孩子营造一个安全、开放、温 馨、主动的生活、学习环境的愿望，在园工作精神的指引下、园各级 领导的指导下，进一步贯彻落实了《纲要》精神，探索了以幼儿为本 的组织教育策略，创造性地开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全 面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。 一、指导思想： 以国家教育方针为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实 验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自 主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精 神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活 和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析： 我们班级的学生共 32个，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质 比较低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年 1 级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学， 带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼 音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。 三、教材分析： 本册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园地口 语交际几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解 学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼 音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、 又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分 作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上 有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的 形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话 题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训 练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常 用字，写其中100个笔画简单的字。 教材特点： （一）综合性 教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童 受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、 口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等 方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始 2