启蒙运动(高三一轮复习).ppt

但 丁 彼特拉克 薄伽丘 马丁·路德 归纳西方人文精神的发展历程及主要历史事件 苏格拉底 普罗泰戈拉 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 第一页 西方人文精神的发展历程及主要历史事件 ——启蒙运动 【整体感知】 起源 复苏 成熟 （公元前5世纪） （16世纪） （17、18世纪） ——智者学派的出现 ——文艺复兴 西方人文精神的起源与发展 发展 ——宗教改革 （14—16世纪） 第二页 启蒙运动 法语中，“启蒙”的本意是“光明”。 启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代,而启蒙运动就是要用人的思考和判断而不是神的旨意使黑暗进入到智慧和光明的时代。 启蒙运动实际上是西欧资产阶级反对天主教会和封建专制主义的一场思想解放运动。 第三页 启蒙运动The enlightment 2016年江苏考试说明： （1）理性时代的到来； （2）孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等 启蒙思想家的观点； （3）启蒙运动在人文主义思想发展中的历史作用。 第四页 【考情分析】（近5年江苏高考考查情况） 2011年 T13:启蒙思想家的主张(选择题) 2012年 T13:启蒙思想家的主张(选择题) 2013年 T15:启蒙运动的作用(选择题) 2015年 T15:启蒙运动的背景(选择题) 2016年 ？ 第五页 【自主学习】 1.简述启蒙运动兴起背景、性质、过程、核心及主要内容，对社会发展的影响。 2.启蒙运动的代表人物伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等启蒙思想家的代表作、主要观点？ 3.启蒙运动对人文主义思想的发展有哪些？ 启蒙运动 The enlightment 第六页 一、探寻启蒙之源 材料二：17—18世纪的法国本主义工场手工业发展程度较高。但法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。 材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。 资本主义经济进一步发展资产阶级力量日益壮大 封建专制制度和天主教会严重 阻碍资本主义发展 材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。 文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想 材料四 ：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。 自然科学发展 据材料归纳启蒙运动的背景。 政治、经济、文化的关系？ 一定时期的思想文化是一定时期的政治和经济的反映。 （社会存在决定社会意识） 第七页 链接高考 1.（2015·江苏·15）“科学革命引发了观念形态的革命：宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手撩开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。”此处“科学革命”的代表人物是 (　　) A．牛顿 B．达尔文 C．爱因斯坦 D．普朗克 A 第八页 链接高考 （2010·江苏·24）（10分） 材料一?: 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。 ——[美]罗伯特·E·勒纳《西方文明史》 请回答：（1）据材料一，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。（3分） ①科学与知识进步； ②从文艺复兴运动肯定人、人性，尊重人的价值，到启蒙运动提倡科学、自由平等，崇尚理性主义。 第九页 二、感受理性之光 启蒙运动思想家继承、弘扬文艺复兴人文主义精神，高举民主、科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱，推崇普遍和必然的真理，用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路。 阅读下列材料，归纳启蒙思想家的主要观点。 第十页 二、感受理性之光 材料一：教会制定的法律，非经政府明白批准，不应有丝毫效力。……教士不能以违反神律的罪名剥夺一个公民的权利……教士和官吏、劳动者既然都同样隶属于国家，便应同样地交纳租税。 材料二 一个受