5岁-6岁 手工水彩笔 《森林探秘》-美术课件.pptxVIP

5岁-6岁 手工水彩笔 《森林探秘》-美术课件.pptx

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森林探秘 森林 探秘 CONTENTS 黑色卡纸、黄色卡纸、高光笔、水彩笔、剪刀 1、欣赏绘本,感受绘本中的创作手法和艺术魅力。 儿童绘本是一本综合艺术大全,你会在其中获得很多知识。一起欣赏绘本,感受绘本中艺术家独特的创作思维和艺术手法,能开阔视野,激发我们的创作潜能和创作欲望。 2、用画笔画出你心中的奇思妙想。 用高光笔在黑色卡纸上感受线条的畅快淋漓,表现出点线面的魅力,并通过卡纸的剪贴和水彩笔的绘画,增强画面中的色彩对比,形成美丽新奇的画面效果。 二、教学重难点 三、教具准备: 一、年龄参考 5-6岁 课前引导 01 第一部分 绿叶黄花青杆,每人一把小三伞,随风传播各地,生命之火永燃。 课程引导 1 天越来越黑,一个小男孩从帐篷里面走了出来。他拿起了他手中的手电筒向远处照射,跟随那只小小手电筒发生了一段妙趣横生的“夜游”瞬间,他在夜晚用手电筒都看见了什么呢? 课程引导 2 《手电筒看见了什么》绘本 这个情景来自于美国图画大师利兹~博伊德的无字绘本,这本书几乎都是以黑夜为背景,描述了一个小男孩发现和探寻到森林中异想天开和奇妙的世界。 ···头戴翡翠小花帽, 身穿鲜艳五彩衣, 常把尾巴展开来, 夸耀自己多美丽。 课程引导 3 这个小男孩手里的手电筒的那束光照耀着前方,映入眼前的是一些什么样的场景呢?会发生什么有趣的事情呢?小动物们在路上散步,小昆虫在树上乘凉、小鸟站在枝头······· 在黑色的夜晚,森林发什么有趣的事情呢? 课程引导 4 假如你是画面中的小男孩,那么你会在森林中发现哪些有意思的昆虫和小动物呢? 课程引导 5 展开自己无限的想象,思考森林中会有哪些景物呢?森林中除开有树木,有蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓,还有很多不同的昆虫,你能画出它们的造型吗? 课程引导 6 在创作中我们通过什么样的手法来表现画面呢? 通过黑白线描和剪贴的方法来表现画面的视觉效果,首先剪贴出手电筒的光束外形,用高光笔在刮画纸上画出树干,丰富它们的肌理,最后描绘出你要表现的昆虫或者是小动物,再将小昆虫或者小动物剪贴在画面上光束上,让画面更加有层次感和空间的视觉效果。 叶成倒卵状披针形、倒披针形或长圆状披针形,长4~20厘米,宽1-5厘米,先端钝或急尖,边缘有时具波状齿或羽状深裂,有时倒向羽状深裂或大头羽状深裂,顶端裂片较大,三角形或三角状戟形,全缘或具齿,每侧裂片3~5片,裂片三角形或三角状披针形,通常具齿,平展或倒向,裂片间常夹生小齿,基部渐狭成叶柄,叶柄及主脉常带红紫色,疏被蛛丝状白色柔毛或几无毛。 参考素材 7 课程引导 8 创作构思 1 描绘出手电筒下的夜晚森林。 课程引导 9 创作构思 2 画出光束下的小动物和小昆虫。 第一部分 绘画材料及表现技法 10 《手电筒》是lizi boyd创作的一本儿童绘本,故事的绘本以图画的形式讲述了小男孩夜晚悄悄地离开帐篷,手里拿着手电筒,发现和探寻到森林中异想天开和奇妙的世界。这本绘本整本除了封面的标题,内容没有一个文字,但是故事却非常清晰明了,让每个阅读绘本的孩子都跟随小男孩的脚步,跟随绘本故事中黑漆漆的夜晚手电筒的那一束光,去观察,去探寻,去发现新奇。整本绘本新奇有趣,内容贴合孩子的好奇的心理。当然还为人称道的是绘本中创作的手法,绘本中的故事发生在夜晚,因此画面整体的色彩为黑白色,黑暗中的物体景物都用黑白的线条进行表现,充满了线条涂鸦的趣味,而画面中那清晰的手电筒光线所到之处,却是鲜明的彩色,画面的视觉中心也变得尤为突出,让人在黑白与彩色的对比间,感受到寻找与发现的新奇趣味。这有趣的方法和鲜明的对比,在很多的插画作品中都能看到,今天在我们的绘画创作中,也同样学习了艺术家的创作手法。 第一部分 真有趣的故事!白天森林是那样的,而到了黑漆漆的晚上,这茂密的森林中又藏着什么样的有趣秘密呢?跟随老师一起阅读这本有趣的绘本,探讨画面中出现了哪些景物、动物、昆虫,并说说艺术家用到的这一创意手法有怎样的艺术特点呢?想一想,假如你是画面中的小男孩,那么你会在森林中发现哪些有趣的小昆虫或小动物呢?让我们一起用好玩的有趣的方法,展现出你心中动物奇思妙想吧。 绘画教程 02 第二部分 绘画教程 1 步骤一:准一张黄色的卡纸,剪出由小到大的手电筒的光束外形。 步骤二:将剪贴好的手电筒的光束,用胶棒粘贴在黑色的卡纸上。 绘画教程 2 步骤三:用高光笔在黑色的卡纸上,画出黑暗处的森林景色。 步骤四:用黑色的记号笔在光亮处连接树干,并用线描的方式用点线面对画面物体进行丰富。 绘画教程 3 步骤五:在另外一张白色的纸上画出森林中,你所想体现的昆虫或动物,将它们涂上颜色后粘贴在画面中的相应位置。 步骤六:带上手电筒你会发现怎样有趣的事物呢,一起在课堂上画出你的奇思妙想吧。 绘画教程 3 第一部分 课后小结 1、通过对绘本的阅读,激发

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