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八年级地理下册5.1《四大地理区域的划分》教案(新版)湘教版.pdf

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    第一节 四大地理区域的划分 一、 教学目标： 知识与技能 ①知道秦岭的走向和淮河的流向及经过的主要省区，了解秦岭—淮河的基本情况； ②记住秦岭—淮河线的重要意义； ③知道我国四大地理区域的划分 过程与方法 ：通过观看景观图片和视频材料、列表比较、读图、思考，使学生自主地 学习和 探究秦岭—淮河线和四大区域划分等方面的地理知识，提高学生的能力与 素质。 情感态度与价值观 ：通过淮河成为

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