命题作文课件资料.ppt

学习目标 1.了解话题作文的结构模式 2.掌握话题作文的审题的“四审”环节（重点） 3.掌握“四审”的方法（重点、难点） 第一页 话题作文的结构模式 常见: 材料+提示+话题+要求 第二页 示例一（2006 ） 在以色列，每当庄稼成熟的时候，靠近路边的庄稼地四个角都要留出一部分不予收割。当地人解释说，是上帝给了曾经多灾多难的犹太民族今天的幸福生活，他们为了感谢上帝，就用这种方式报答今天的拥有，同时又给那些路过此地的贫苦人以方便，让他们可以随时收割这些庄稼 。（ ） 你也许不像犹太人那样信奉上帝，但你一定知道这样一句俗语：“滴水之恩，当以涌泉相报。” （ ） 请以“感恩”为话题，自拟题目作文。（ ） (1)有真情实感，内容具体。(2)文体不限，不少于600字。(3)不得出现真实的人名、地名和校名。（ ） 材料 提示 话题 要求 第三页 示例二（2007） 火车有了铁轨，才一路高歌，将旅客安全地送到目的地；青虫挣脱了茧的束缚，就变成了美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。在我们的生活中，处处有束缚：学校的铃声是一种束缚，父母的叮咛也可能成为你的束缚，自己无端的保守、担忧与畏惧更可能成为你的束缚……（材料） 你怎样看待束缚？你和你周围的人又是怎样对待束缚的呢？（提示） 请以“束缚”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定， （话题） 文体自选.要求：①有真情实感，内容具体。②不少于600字。③不得出现真实的人名、地名和校名。 （要求） 第四页 话题作文审题的环节 四审： （前提、基础） 审材料 审提示 审话题 审要求 第五页 师生合作 例如：每到“五一”、“十一”等旅游黄金周，人们纷纷离开喧嚣的城市，前往向往已久而又难得一见的海滨、山林、水乡、牧场……而那些长期生活在景区的人们，根本不觉得本地有多少值得流连的景致，格外羡慕城市生活的丰富与便捷 ––– 由此看来，熟悉的地方似乎没有风景。 其实，世间万象，又何止旅游如此呢？ 请以“风景”为话题写一篇作文。 【注意】①所写内容必须在话题之内。试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。②立意自定。③写成记叙文或议论文。④题目自拟。⑤不少于 600 字。⑥不得抄袭。 第六页 审材料 由此看来，熟悉的地方似乎没有风景。 熟悉的地方有风景。 是因为熟悉而产生的麻木，是熟悉蒙蔽了我们的“眼睛”，使我们没有发现身边“风景”的美丽，没有珍惜自己所拥有的“风景”的价值 方法总结： 1.抓住关键词句 2. 探究“为什么”，即造成这样的“深层原因” 第七页 审提示 其实，世间万象，又何止旅游如此呢？ 世间万象，都会因为我们的“太过熟悉”而忽略了其中的“风景”。 不能因为熟悉而忽略，要善于去发现生活中的“风景”。 提示我们对“风景”一词意义的理解不能只局限在它的表面含义上。 方法总结： 抓关键词句+提示了什么+还想到了什么 第八页 审话题 自主查阅字典，了解“风景”的含义： 可供观赏的风光、景色。包括山水、花木、建筑物以及某些自然现象。 这里的“风景”已具有了象征意义，象征世间所有的美好事物。比如父母无私的关爱，朋友一直以来默默的付出，等等. 方法总结： 解题+象征义（或比喻义）+化大为小 第九页 审要求 试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。若用现成的材料，但要有选择性或概述性使用，不能全盘照抄 （注意点）。 题目自拟 （注意点）。 文体要求：成记叙文或议论文。 字数要求：不少于 600 字 第十页 小组探讨 在每个犹太人家里，当小孩稍微懂事的时候，母亲就会翻开书本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩闻书本上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻：书本是甜的。 书本是甜的，你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？ 请以“书本是甜的”为话题写一篇文章。 要求:（1）写成记叙文或议论文。（2）题目自拟，不少于600字。 第十一页 审材料 关键句： 这种仪式的用意不言而喻：书本是甜的。 关键词： 书本是甜的。 为什么？ 我们能从书本中得到很多有营养的、有用的、类似蜂蜜一样的东西。 第十二页 审提示 关键句： 书本是甜的，你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？ 关键词： 你、经历、体验、见闻和认识 提示内容： 选材要从自身的实际生活中选择。 第十三页