幼儿园托班科学活动：《会变颜色的水》.pdf

幼儿园托班科学活动：《会变颜色的水》 一、设计意图： 本次活动是我们托班一个“玩沙玩水真快乐”主题下的一节活动。在依 据托班宝宝对水的喜爱，喜欢玩水的特性，设计本次活动。 考虑到让孩子在游 戏中巩固对水的颜色认识，安排了颜色分类环节。为培养孩子主动探究和对科学 的兴趣，积极引导孩子的自主的发现和加入多环节的尝试操作。而 托班的孩子 需要在多动手操作的过程来增加他们的经验感知。所以本次活动是紧紧围绕孩子 特点和已有经验来展开的，特别考虑到孩子自主性的培养。 二、活动目标： 1.能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料加入产生的。 2.能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。 3.能大胆尝试探究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，观察水的变 化过程。 三、活动准备： 1.人手一只透明矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）、三个大筐子（红 色、黄色、蓝色标记）2.四组透明塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜 料（红、黄、蓝）3.三色卡每种颜色四张。 四、活动重难点： 重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别。 难道：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作，活动过程秩 序井然。 五、活动过程： （一）活动导入1.今天老师变成魔术师咯！给小朋友变个魔术吧！仔细看 清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化！老师又是怎么变的！ 2.老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！” 3.引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。 （二）引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃1.刚才老师是怎么变的？（双手握瓶子， 用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”）2.请小朋友做一回小魔法师来变一下 魔法，尝试将瓶娃娃变身！ 3.幼儿操作摇瓶娃娃 4.检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的 花。 （三）引导幼儿将瓶娃娃进行分类1.请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色 的家。 2.检验是否有瓶娃娃送错家。 （四）引导幼儿探究水变色的原因。 1.教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看颜色会是哪里变出 来的？ 2.引导幼儿找找变色的原因在哪里。（尝试在瓶盖上找一找）3.小结：原来 是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。 （五）变色游戏1.小朋友真能干，居然能把魔术的答案接开了。老师还想 到一个好玩的游戏“颜色变变变！” 2.老师拿一个大滴管，将颜料（红色）吸到水箱里，引导幼儿观察水的颜色 变化，在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。 3.教授滴管使用的方法：小滴管，小脑袋挤一挤，松一松；小水箱上再来挤 一挤，松一松。 4.引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去，观察变化引起兴趣。 （六）活动延伸我们去班级里，每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”游 戏。