幼儿园教案-大班主题活动我要上学啦.pdf

幼儿园教案-大班主题活动:我要上学啦 主题说明： 从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一 转折，是幼儿园与家长的责任和义务。 学 龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园， 无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在 老师无微不 至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后， 孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活 制度、学习方法、人际交流 等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运 算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了 更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备， 将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学 习的兴趣，导致厌学的恶 果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、 智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。 本主题从幼儿 感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内 容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿 感受自己长 大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要 会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为 幼儿顺利适应小学生活打好 基础。 主题目标： 1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。 2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。 3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。 4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。 优秀教案： 活动名称：我的同学 活动目标： 1、辨别人物特征及位置并进行记忆，增强方位知觉感。 2、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。 活动准备：逻辑狗板、卡片3234-5 活动过程： 一、聊聊同学、表达自己的感受 出示“同学”字样：什么是同学？你有几个同学？你最要好的同学是谁？ 小结：在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、 学习，有了很深的感情。 二、记忆游戏，引发认识新同学的愿望 1、交流已有经验 到了小学，你会认识许多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢？ 小结：先了解你的新同学，比如用心记住新同学的名字，记住他们的特点，然后再主动和他 交流，这样他就会愿意和你做朋友了。 2、游戏：认识新同学 （1）出示图片，这里有好多新同学 有几个新同学？他们分别叫什么名字？ 你有什么好方法能记住他们的名字吗？ 小结：把新同学的长相特点和名字联系起来，会记得更牢。 （2）老师给大家安排了座位，你有什么方法记住他们每个人的位置？ 小结：可以按照左右前面方向记、可以先记住一个人的位置，再记住其他人在这个人的什么 位置…… 3、幼儿操作卡片。 4、验证、交流；你是用什么方法记住他们的座位？小结：当你想要认识新同学，先要了解 他，然后和他多交流，就能做朋友了。 主题反思： 《我要上小学》这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼 儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园 的 不 舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动 中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们 的触动，萌发了想要为孩 子留住幼年回忆的想法。 “走近小学”——我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景， 并通过小 学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学 生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上 小学” 的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一 个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工 作。 “了解小学”——我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问 题，自己设计“了解小学”的方案，并大胆实践，通过 墙饰设计来表达丰富的情感，来解答 心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中，各方面能力得到发展， 他们以主人的身份参与了整个环境 的改变，满足了探究的需求，也对小学生的生活、学习 有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时，是一种信息的传递。这种信 息作用于幼儿头脑 中碰撞出新的生活经验，看到自己的成果能够与更多的小朋友分享，他 们是多么激动和开心，