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幼儿园教案音乐教案快乐农场x 奥尔夫音乐教案 -- 快乐农场 一、 哈罗歌 师幼互相用肢体打招呼。 二、 故事导入 1. 师：有一个小精灵去旅游，来到了快乐农 场，他看到了农场里有许多小动物。请你们听听音乐，猜猜小精 灵看到了哪些小动物。 三、 感受音乐 1.师：小精灵看到了哪些动物，他们在做什 么呢? （孩子说一个，教师出示一张动物图片，引导幼儿做动作） 2.师：请小朋友再来听一遍音乐，看看你们猜的对不对。 （教师黑板上摆放） 3.师：你们看看这些这些小动物们站的位置高低有什么不一 样？ 4.师：接下来，请小朋友边听音乐边模仿小动物做动作。 四、扮演 师：你们想不想扮演小动物，去快乐农场玩耍呀？我们扮演 的时候，要注意，太阳、小鸟和马儿他们要站的高一点，我们应 该站的高高的。小鸡、牛儿和马儿他们站的应该低一点，我们应 该弯着腰出来。 五、乐器 1. 师：你们看这是什么？（出示高低音谱号）如 果小动物排队，哪些小动物们应该站在高音谱号这边？哪些小动 物应该站在低音谱号这边？ 2. 师：请扮演太阳、小鸟和马儿的 第 1 页 共 3 页 小朋友们每人拿一个手摇铃去高音谱号对排好队，请刚才扮演小 鸡、牛儿和羊儿的小朋友每人拿一个沙锤去低音谱号队排好队。 3. 师：现在请小朋友们边听音乐，边看苏老师手势敲击乐 器。 六、 结束 师：小朋友们，小动物玩累了，让我们一起休息 一下吧。 奥尔夫音乐 -- 王老爷爷有农场 一、哈罗歌 师幼共同用肢体打招呼。 二、故事导入 师：小精灵跟着脚印走呀走，没想到，竟然又回到了王老爷 爷睡觉的苹果树下，小精灵们看到了什么呢，小朋友们听一听音 乐。 三、教师带领幼儿感受音乐 1.感受第一段语词 （1）教师带唱全曲，引导幼儿与“咿呀咿呀哟”时互相打招 呼，间奏处自由律动。 （2）教师引导幼儿边听音乐边拍节奏，并与”;咿呀咿呀 哟”处拍不同身体部位与同伴打招呼。 （3）教师引导幼儿与“咿呀咿呀哟”处，发明不同动作。 2.感受第二段语词 （1）教师出示音名卡 C，介绍王老爷爷的 C 钥匙长相。 第 2 页 共 3 页 （2）教师带唱全曲，与”;请你找一找”处做找钥匙状，间 奏处做跑步状。 （3）教师在黑板上出示音名卡 C，引导幼儿在间奏处指唱 CCCCCCCCCCCCC。 （4）教师出示音砖，引导幼儿间奏时敲击 C 音音砖。 3.感受第三段语词 教师带唱第三段，引导幼儿与第三句时用手号唱 do 的旋 律。 四、 和小朋友们唱着说再见（小朋友再见！） 第 3 页 共 3 页