幼儿园班本化课程的实施策略探究.pdf

龙源期刊网 幼儿园班本化课程的实施策略探究 作者：姚丹 来源：《新教育时代·学生版》2019 年第09 期 摘要：现阶段，在教学改革如火如荼开展的过程中，幼儿园教育也积极的参与其中，主 要就是通过幼儿园的教育能够为幼儿的学习和能力打下良好的基础，所以这一时期的教育工作 也不容忽视。而幼儿园中开展多元化教学方法，对于学生审美能力的培养，以及创新水平的提 升有着不可忽视的作用，但是传统教育方式下，幼儿能够学习到的知识较少，甚至会抑制幼儿 的天性，使其能力无法得以发挥。基于此本文提出幼儿园班本课程的开展方式，希望能够在班 本课程支持下，良好的提高幼儿创新素养，使其在必威体育精装版的学习环境下得到进步。 关键词：幼儿园班本化课程实施策略 一、班本课程创设的理念 在幼儿成长的过程中，因为其心理和年龄都不够成熟，会受到众多因素的影响，环境就是 其中一个重要的影响因素，这一时期是幼儿进行探索和学习的阶段，如果给与的资料和学习内 容足够形象、足够具体，那么就会对幼儿产生一定的吸引，也能够对其产生教育的作用，保证 幼儿能够全身心地投入到学习中，最终学到良好的知识。因此幼儿园教学中，为了能够保证幼 儿活动更加方便，也可以把校园中的学习材料，以及班级内部所具有的资料进行整体性的划 分，分成多个不同的种类，这也属于不同类型的班本化课程内容，其能够为幼儿创设环境提供 良好的材料，充分发挥班本课程的教学效果。 二、幼儿园班本化课程实施原则 1.对班本课程材料合理配置 在幼儿园的班本课程建设中，不同的材料是其中不可缺少的组成部分，班本课程材料的合 理分配，能够保证教学开展的质量和效果得到良好的提高。与此同时如果在整个活动开展过程 中，材料的性质并不合理，那么教学的目标也会最终受到一定的影响，而无法达到效果。教师 在班本课程的材料进行购买和选择时，需要进行引导和探究的方式，在幼儿进入班本课程进行 整体活动的时候，清楚教师提供的资料，能够保证自身所吸取的知识和能力都得到一定程度的 提高。[1] 2.准确把握课堂特质，创设活动环境 对于幼儿园重班本课程的环境创设情况来看，就是主要需要关注的还是整个课堂资源的划 分，其中重点是数学和科学的部分，还有情境创设部分。要求教师保证每一个部分都能够拥有 不同的资源特点，所以教师才需要综合性的考虑，并且在此基础上对部分的班本化资源进行创 设。教师在创设过程中，需要对班级中的人数进行合理的规划，同时教师还需要关注的就是相