7-9岁 创意 纸浆画恐龙-美术课件.pptVIP

恐龙世界 A designer can use default text to simulate what text would look like. It looks even better with you using this text. 美术课程强调愉悦性。在众多的创作材料中，纸浆画既体现了美术课程的性质，又体现了新课标的课程基本理念：面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神。 1.掌握纸浆画的制作方法，子对多种工具表达的探索兴趣有了抛砖引玉的积极作用。 2.孩子们在“玩”纸浆的过程中，产生探索创造乐趣，体验快乐，增强动手操作能力、创造能力、审美能力。 课 程 导 入 说 说 恐 龙 恐龙是出现在中生代时期的一类爬行动物的统称 矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照 它们主要栖息于湖岸平原上的森林地或开阔地带 说 说 恐 龙 恐龙种类多，体形和习性相差也大 其中最大的易碎双腔龙可能超过50米，而最小的蜂鸟可能还不到10厘米 就食性来说，有温顺的草食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙 草食性恐龙能够吃到的植物受限于它们的身高，所以有些小型草食性恐龙为了吃到高处的植物叶子，会用后肢站立。肉食性恐龙以草食性恐龙和其他动物为食。各种恐龙不同的觅食方式也会在它们的牙齿上体现出来。 觅食 说 说 恐 龙 斗争 锐利的牙齿和爪子是肉食类恐龙猎食的武器。暴龙类恐龙会寻找落单的草食性恐龙，因此常常单独行动。而有些恐龙则会群体行动，锁定猎物后蜂拥而上，并用第二根趾头的脚爪割开猎物的腹部。 说 说 恐 龙 草食性恐龙一般会有一些特殊的“装备”来对付肉食性恐龙的攻击，这些装备有时是坚韧的皮甲、骨棒或骨钉，有时是有力的尾巴。大型草食性恐龙会集体行动，一旦受到威胁，就会集体坚守阵地并反击。 说 说 恐 龙 恐龙灭绝的部分观点 气候 火山 造山运动 气候变迁说 6500万年前，地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。也有人认为，恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都被冻死了。 火山爆发说 因 为火山的爆发，二氧化碳大量喷出，造成地球急激的温室效应，使得食物死亡。而且，火山喷火使得盐素大量释出，臭氧层破裂，有害的紫外线照射地球表面，造成生物灭亡。 造山运动说 在白垩纪末期发生的造山运动使得沼泽干涸，许多以沼泽为家的恐龙就无法再生活下去。因为气后变化，植物也改变了，食草性的恐龙不能适应新的食物，而相继灭绝。草食性恐龙灭绝，肉食性恐龙也失去了依持，结果也灭绝了。 关于纸浆画 纸浆画怎么做 纸巾，颜料，白乳胶或浆糊 找个容器加水，把纸撕碎放进去 揉碎挤干一些水份并加一些白乳胶 加入水粉或丙烯颜料进行染色 用筷子或镊子将纸浆放在画好的图形内 完成作品 纸浆画的创作 每个学生都具有学习纸浆画的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。纸浆画类似于彩泥，主要的创作材料是纸浆，纸浆质地柔软，可塑性强，安全无毒，卫生纸、也可以是学生的废旧作业，报纸等，乳胶、水粉色。做纸浆画的底版可以用硬纸板、木板、三合板、雕刻板。工具有钝头镊子、小勺、牙签。无过于复杂的制作过程，原材料随处可见。 课 程 提 示 纸浆画颜色鲜艳，并具有浮雕效果。孩子们在学习制作的同时老师不必为安全而担忧，纸浆画能激发学生学习兴趣，孩子们在“玩”纸浆的过程中，产生探索创造乐趣，体验快乐，增强动手操作能力、创造能力、审美能力。 实践证明，纸浆画是适合各年龄段的儿童的，学习中孩子们体会到了其中的乐趣，锻炼了孩子们各方面的能力，丰富了孩子们的学习生活，使孩子们热爱生活、崇尚艺术也给予了他们多姿多彩的人生体验。 参 考 教 程 参考教程 步骤二 用黑色记号笔画出背景更远处的景物。 步骤一 先用水彩颜料画出前景。 参考教程 步骤三 先把卫生纸撕碎 再装入容器中倒入白乳胶搅拌均匀（可以加水稀释） 参考教程 步骤四 用铅笔画好恐龙的外形 步骤五 用筷子夹着纸浆慢慢的将恐龙的形状贴出来 参考教程 步骤七 继续用水粉颜料装饰恐龙身上的花纹和眼睛等细节。 步骤六 用红色和黄色的水粉颜料调和，给恐龙涂上漂亮的颜色。 参考教程 步骤九 用蓝色的水彩涂上背景天空颜色。 步骤八 用不同绿色系的卡纸撕成一条条的小草形状 用胶水粘贴到背景上。 参考教程 课程结束 A designer can use default text to simulate what text would look like. It looks even better with you using this text.