新教材统编版高中语文选择性必修中册第一单元全单元教案教学设计(社会.pdf

第一单元教案 第一单元教案 1  - 1 -  1 社会历史的决定性基础 - 1 -  社会历史的决定性基础 2.1  - 5 -  2.1 改造我们的学习 - 5 -  改造我们的学习 2.2  - 10 -  2.2 人的正确思想是从哪里来的？ - 10 -  人的正确思想是从哪里来的？ 3  - 15 -  3 实践是检验真理的唯一标准 - 15 -  实践是检验真理的唯一标准 4.1   - 20 -  4.1 修辞立其诚  - 20 -  修辞立其诚 4.2  - 24 -  4.2 怜悯是人的天性 - 24 -  怜悯是人的天性 5  - 29 -  5 人应当坚持正义 - 29 -  人应当坚持正义 1 1社会历史的决定性基础 社会历史的决定性基础 教学目标 教学目标 1.了解理性思考的内涵及特点。 1.了解理性思考的内涵及特点。 2.通过学习借鉴优秀文章提升理性思考的品质能力。 2.通过学习借鉴优秀文章提升理性思考的品质能力。 3.结合写作实践，能够有理有据地把道理说清楚。 3.结合写作实践，能够有理有据地把道理说清楚。 核心素养 核心素养 语言建构与运用：结合语境理解文中含意深刻、富有表现力的语段，体会语言运用准确、 语言建构与运用：结合语境理解文中含意深刻、富有表现力的语段，体会语言运用准确、 鲜明的特点。 鲜明的特点。 思维发展与提升：抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，体会论证、论辩艺术。 思维发展与提升：抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，体会论证、论辩艺术。 审美鉴赏与创造：能理性、有条理地表达 自己的观点，平等商讨，有针对性、有风度、 审美鉴赏与创造：能理性、有条理地表达 自己的观点，平等商讨，有针对性、有风度、 有礼貌地进行辩驳。 有礼貌地进行辩驳。 文化传承与理解：加深对社会、历史、人生的认识，形成辩证唯物主义的世界观和方法 文化传承与理解：加深对社会、历史、人生的认识，形成辩证唯物主义的世界观和方法 论。 论。 教学重难点 教学重难点 重点： 重点： 体会本文论述的针对性、辩证性以及严密的逻辑性。 体会本文论述的针对性、辩证性以及严密的逻辑性。 难点： 难点： 体会本文语言的准确性、专业性。 体会本文语言的准确性、专业性。 课前准备 课前准备 1、指导学生完成预习 1、指导学生完成预习 2、制作课件 2、制作课件 教学过程 教学过程 一、导入新课 一、导入新课 理论对于实践有着巨大的指导意义，一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著， 理论对于实践有着巨大的指导意义，一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著， 行稳致远，提高理论素养的重要途径之一是努力学习经典理论著作，特别是马克思主义理论 行稳致远，提高理论素养的重要途径之一是努力学习经典理论著作，特别是马克思主义理论 著作，今天我们走进恩格斯的作品 《社会历史的决定性基础》。 著作，今天我们走进恩格斯的作品 《社会历史的决定性基础》。 二、写作背景 二、写作背景 1883 年马克思逝世以后，恩格斯是 “整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的道 1883 年马克思逝世以后，恩格斯是 “整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的道 士”，许多国家的社会主义者都向他请教书信，成为恩格斯阐述马克思主义理论的一种重要