幼儿园教学常规管理制度.pdf

幼儿园教学常规管理制度 1、园长、主任参加幼儿园组织的幼儿活动，掌握幼儿 的发展水平。 2、园长须保证每日下班巡查教育活动，以便掌握教师 工作完成情况。 3、每学期安排1—2次业务或技能技巧活动，以不断 促进教师业务素质和技能技巧水平的提高。 4、每学期末组织教师写出学期总结、体会和专题论文， 获奖证书及有关资料经审阅后存入教师业务档案。 5、各班认真做好幼儿活动观察记录及评析，每一主题 结束后，对幼儿进行评析，为下一主题开展提供依据。 6、各种形式做好幼小衔接工作，组织毕业班与小学的 联系，做好入学准备工作。 7、有计划地组织幼儿园节日庆祝活动和其它活动。 8、园内成立教研机构，组织开展教研活动。 9、积极参加教研活动，认真做好教研笔记，大胆表述 自己观点，以达到百花齐放、形成特色、共同提高的 目的。 10、每学期举办不同形式的教研活动，鼓励大胆改革 创新，形成良好教研氛围。 11、每位教师每学期至少参加一个学科教研活动，学 终进行专题总结。 12、以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》 为依据，结合幼儿园实际情况，制定教研计划和课题， 组织实施，并加强指导。 13、教师不断学习，及时获取国内外幼教信息和发展 动态，努力改进工作。 14、教育活动计划和记录采用电脑化，要求计划安排 合理、科学，切实可行。 15、在下班时间内领取所需教具。 16、学终对幼儿进行评估测查与分析，做好记录，为 下学期的工作提供依据。 17、每学期由园长制定本学期幼儿园工作计划，各部 门负责人根据园务计划制定本部门工作计划，各班长 依照园务计划和各部门计划及本班幼儿发展情况，制 定本班计划。 18、学期结束，各部门负责人组织本部门人员写个人 总结和班务总结，交本部门负责人，各部门负责人写 本部门工作总结交园长，园长写幼儿园工作总结。 19、幼儿园工作计划和总结需通过园务委员会方可实 施，并报上级主管部门。 20、幼儿园各层次的工作以讨论—形成--执行--指导— 检查—落实—总结为轨道，确保幼儿园各项计划层层 落实，认真完成，不断总结，不断改进，不断提高。 21、查阅、借阅归档资料，须经领导批准，借阅时间 不能超过一周。 22、新书购回要及时验收，登记造册以供教职工借阅。 开放书架，遵守借阅制度。