幼儿园教师师德师风学习心得体会.pdf

爱是心灵之间的连通器 ——师德师风学习心得体会 高台县第一幼儿园 王芝英 我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识 到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没 有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。 只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功 的桥梁，也是一条基本准则。 一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生 于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。因此作为一名教师，首先 应该做到爱孩子。 刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十 足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护 他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。 即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更 要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要 求……这样，在严师面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而 理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言” 不逆耳。 二、真挚的情感是“施爱”的前提 教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教 师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流， 达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就 会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满 欢乐的人生大道，这比什么都重要。 三、尊重幼儿是“施爱”的关键 优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的 态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。 即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉 的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为 他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批 评，尽量和风细雨，说服教育。 四、了解幼儿是“施爱”的途径 教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观 察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上，这 种接触点就好像是心窍 ，是个突破口，它往往是教师传授爱的门 路。 老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励， 这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。 五、面向大多数，是“施爱”的良法 教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜 欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。 但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量， 通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师 爱的作用。 教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个 幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进 生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关 怀。 “投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微 笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工 作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部 力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设 优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关 注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼 的心灵。 最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小 很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘 的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣 的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无 愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年 华。