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幼儿园教师职业道德心得体会及感受 自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”。社会对 教师工作给予了很高评价，受人尊重。那么我们教师应该怎么做 呢? 在现代的教育中，还有一点就是要“爱岗敬业”。幼儿 园是一个大家庭，幼儿园的一草一木，一桌一椅都需要我们保护。 一个好的教师固然会对幼儿未来的一生产生深刻的影响，但幼儿 在体、智、美诸方面获得成长发展就绝非是一个老师能单独完成 的，需要老师团结一致，密切配合，共同完成工作。在教育活动 中，我们老师之间互相尊重密切配合，取长补短，互相协作，共 同提高，这也是职业道德所包涵的一点。 每一位教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能 自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育 实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到 社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内 化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为 和习惯，才能形成一定的道德品质。尽管职业道德因人而异，但 一般来讲，加强理论学习和教育实践相结合，虚心向他人学习， 坚持不懈的努力才能有成效。 人们从事改造客观世界的活动需要有知识，这就必须学 习，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。加 强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。首先，教师要认 真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不可 能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关 系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上 说，一个教师高度的社会主义师德觉悟正是以正确的科学的世界 观，人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观， 人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教 育事业，自觉的把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地 联系在一起，把教育和培养好幼儿，为教育事业作贡献，看作人 生最大的幸福和快乐，才能义无返顾，以坚强的精神，战胜前进 道路上的一切困难，为人民教育事业努力奋斗。 其次，在理论学习中深刻理解教师道德规范和要求，明 辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规 范和要求，则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它作为 论理学的一个分支，从社会主义教育事业的根本利益出发，批判 的继承了古今中外一切优良的师德传统，正确地回答了教师个人 与他人、与集体、与国家之间的利益关系，具体地向教师表明应 该作什么，什么是善的，什么是恶的，以保障教育事业的根本利 益。要将师德要求转化为教师个人的内心信念，就需要教师有一 个自觉学习、接受教育的过程。 再次，应学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌 握教书育人的本领。教师学习教育科学理论，掌握教育规律，按 教育规律办事，才能更好的完成教书育人的责任，这本身也是教 师职业道德规范的一个重要要求。同时通过学习教育理论，教师 能够进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对幼儿的身心发 展起重要作用，这就更使教师进一步严格要求自己加强职业道德 修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关 自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中认识 和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到 教书育人。 总之，我以后要加倍努力学习，刻苦锻炼，不断在工作 实践中提高自己的思想水平和业务能力，成为一名优秀的幼儿教 师。