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个别化学习活动记录表
幼儿姓名： 陈嘉佳、杨森企等
班级：中二
观察时间：2015.3.23
观察内容： 纸塑
照片：
观察描述：
照片1：傅天辉拿到纸用记号笔画了一条线。
照片2：杨森企一直拿着纸条却什么也没卷。
照片3：吕豫楚将卷好的卷平面贴在纸上。
观察分析：
孩子们的动手能力各有差异。杨森企的动手能力是比较弱的，他不知道要做什么，也不知道该怎么做。傅天辉比较特别，他没有向其他孩子一样先做卷，他像画画一样，先在纸上画了一条水平线。
孩子们对于衍纸还不是很了解，连黏贴的方法也不是很清楚。
建议策略：
记录者： 陈怡
个别化学习活动记录表
幼儿姓名：李扬晨、吕豫楚等
班级：中二
观察时间：2015.3.24
观察内容：Ipad
照片：
观察描述：
照片1：李扬晨和陈欣悦在玩汉字王国。
照片2：孩子们一边玩一边在交流玩法。
照片3：徐贝妮和吕豫楚在玩画图游戏。
观察分析：
孩子们从一开始的自顾自玩到现在会一起沟通，相互了解你在玩什么，是怎么玩的，有了一定的交往。孩子们对喜欢玩的是汉字王国。这是一个有趣的益智游戏。
建议策略：
记录者： 陈怡
个别化学习活动记录表
幼儿姓名： 孟新宇、沈欣妤等
班级：中二
观察时间：2015.3.12
观察内容： 翻翻乐
照片：
观察描述：
照片1：孟新宇和沈欣妤在玩翻翻乐，用了一人翻一张轮流翻的方法。
照片2：孟新宇和沈欣妤用一人翻两张轮流翻的方法。
照片3：徐贝妮和辛思予在玩翻翻乐。
观察分析：
孩子们用了两种方法玩翻翻乐。比较下来第二种玩法孩子们更容易接受。
建议策略：
记录者： 陈怡
个别化学习活动记录表
幼儿姓名：熊梦瑶、辛思予等
班级：中二
观察时间：2015.3.16
观察内容： 红花找绿叶
照片：
观察描述：
照片1：熊梦瑶和辛思予将数字黏贴在叶子上。
照片2：熊梦瑶和辛思予将花和叶子组合起来。
照片3：李扬晨和周宇桢在玩红花找绿叶。
观察分析：
李扬晨和周宇桢在活动中完成的更好，辛思予和熊梦瑶将更多的时间花在黏贴数字上面。
建议策略：
可以适当的更改游戏材料。
记录者： 陈怡
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