大班绘本《你看起来好像很好吃》.docxVIP

大班绘本：《你看起来好像很好吃》 活动目标: 培养孩子听故事的能力，能够边听边在自己的脑海里浮现出相应的画面。 学会看图画的细节地方，根据画面想象，感受隐藏在图画背后的内容。 感受小甲龙对“爸爸”的信任、关爱以及霸王龙对小甲龙的爱。 活动准备： 《你看起来好像很好吃》绘本 活动过程： 一、 《猜一猜》游戏 根据所看动物的特征性画面，猜猜是什么，说说自己是怎么猜出来的。（依次出现剑龙、三 角龙、兔子、霸王龙的特征性画面） 二、 画一画 （-）电脑显示画面：小甲龙孤孤单单地走着，霸王龙举着爪子，凶猛可怕的影子盖住了小甲 龙。 （二） 情境描述： 在那么大的地方，只有小甲龙一个人孤单地走着，这个时候，他的眼前出现了……哇，那简直 是巨无霸，有两层楼那么高，身体比两个教室还要长，这是谁呢？对了，是霸王龙，一听这个名字, 就知道这是一种最厉害、最可怕的恐龙。要是咱们小朋友被他吃了，可能刚够他塞牙齿缝儿。它的 眼睛像一面铜锣，发着绿光，牙齿像切肉的刀一样锋利，脚上都有尖尖的爪子。 （三） 模仿霸王龙凶猛的样子，想象并表演霸王龙吼叫。 三、 听一听 （一）当这个孤零零的、可怜的小甲龙遇到如此凶猛的霸王龙时会发生什么事情呢？我们一起 来看故事。 （-）指导幼儿阅读封面。 （三） 教师利用电子书的方式将绘本《你看起来好像很好吃》读给幼儿听，进行绘本阅读，让 幼儿能了解整个故事情节。 （四） 在情节发展的关键地方适当停顿，让幼儿猜猜看。 “嘿嘿嘿嘿，你看起来好象很好吃。”霸王龙滴滴答答地流着口水，正要猛扑过去，就在这个 时候 猜猜看：接下来会发生什么事情呢？说着，吉兰泰龙就张大嘴巴，向“很好吃”猛扑过去。喀嚓! 猜猜看：谁被咬住了？ U! （一） 定格画面：小甲龙高兴地抱住了霸王龙的脚。 说说你看到了什么。 （二） 定格画面：吉兰泰龙眼里闪着红光，恶狠狠地瞪着霸王龙。 描述故事情节，想象吉兰泰龙和霸王龙之间的对话。 让幼儿上台表演吉兰泰龙和霸王龙之间的对话。 （三） 定格画面：吃饱了，“很好吃”躺在“爸爸”怀里睡着了，睡得很香。 情境描述： 吃饱了，小甲龙睡着了，没有月光，只有满天的星光，不会让你有任何危险，紧紧握着你的小手 陪你远离一切的梦魇，为你做什么我都情愿，你要学着不怕黑，未来你要自己面对。（播放摇篮曲） 幼儿自己选择角色伴随音乐表演，进入情境。 提问：（对于演小甲龙的幼儿）你梦见了什么？ （对于演霸王龙的幼儿）你心里在想什么？ 五、《演一演》游戏 （一） 分组：根据自己的喜好选择所要表演的角色。 （二） 重点指导：火山由沉睡而猛烈喷发； （三） 小甲龙破壳而出的情景；霸王龙凶猛地扑向小甲龙；霸王龙护住小甲龙，忍着疼痛打 败眼里闪着红光的吉兰泰龙；小甲龙不见时，霸王龙着急地四处寻找。 （四） 幼儿表演。 ?小结：霸王龙为小甲龙挡住敌人的袭击，教小甲龙各种本领，并帮助他回到了父母身边。 霸王龙就像爸爸一样关爱小甲龙，我们喜欢上了霸王龙。