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幼儿园活动记录 第二学期 师徒结对(徒弟反思).docVIP

幼儿园活动记录 第二学期 师徒结对(徒弟反思).doc

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新教师展示活动、反思及其师傅评析 姓名 陆蓉 时间 2014-11-05 班级 小二班 活动名称 水果变变变 带教师傅 沈红英 哪个 主题 苹果和橘子 领域 科学 是否运用课件 否 方 案 设 计 活动目标: 1、引导幼儿在看看说说中发现香蕉的特点,乐意用简短的语言表达自己的发现。? 2、初步发展幼儿思维的想象力。 活动准备:? 1、实物:大香蕉若干。? 2、袋子1个;毛巾若干。? 活动过程: 一、激发兴趣,导入课题:? 猜谜:里面有一样好吃的东西,样子是长长的,弯弯的,皮是黄黄的,要剥了皮之后才能吃,你们猜猜是什么?? 二、拿出香蕉,启发想象。? 教师说:“香蕉会变戏法,你们信不信?”? 1、轻轻地把香蕉呈现?。(弧口朝上) 师:香蕉开始变戏法了,这样看,像什么?(像月亮、像小船) 2、轻轻把香蕉呈现?。(弧口朝下)? 师:香蕉又变戏法了,这样看,又像什么?? 幼儿:像小桥、像彩虹花、像摇马。 3、轻轻地把香蕉呈现?。(垂状)? 师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。 幼儿:像电话、像我爸爸的手机。? 4、“狠狠地”把香蕉呈现?。(立状)? 师把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼儿。 幼儿:像大象鼻子、像大象牙齿。? 小结:原来啊香蕉长长的、弯弯的可以变成各种各样的东西呢! 三、品尝香蕉 1、剥香蕉? (1)你们想不想吃香蕉啊?香蕉怎么吃?(剥)那我们先把香蕉皮剥开。(教师一边讲一边做教幼儿剥香蕉,帮助个别能力弱的孩子)? (2)提问:剥开的皮像什么?(花、喷泉)? 2、吃香蕉? (1)小朋友闻闻看,香不香啊?? (2)引导幼儿边吃边发现香蕉从长到短的过程;咬一口香蕉变怎么样了?? 3、扔香蕉皮? 师:剥下来的香蕉皮应该怎么办?(扔到垃圾桶) 四、结束活动? 师:小朋友今天学会了用香蕉变魔术的本领,回家可以变给爸爸妈妈看一看好不好? 本人反思及师傅评析 姓名 陆蓉 活动名称 水果变变变 时间 2014-11-05 本人反思 本次活动是在苹果和橘子主题内的一节课,本次活动我以香蕉作为主体,它是水果中比较常见的一种,孩子对它有较丰富的生活经验。围绕香蕉设计教学活动很容易吸引幼儿的兴趣。通过让幼儿在活动中对香蕉独特外型进行丰富的想象,并用语言和动作表现出来,这非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。开始部分,先是通过了猜谜引起幼儿对本次活动的兴趣。在想象环节,我设计香蕉有四种变化,在每种变化后,我应该多给孩子们充分的想象和表达时间。本次活动中,我上的有些急了,有些注意点忘记讲了,以后还要加强。还有就是这个活动可以制作一下PPT,孩子说出来了可以点出图片来让他们看看到底像不像,这样对小班的孩子来说更适合,能起到验证的作用。 师傅评析 活动的点非常有趣,也贴近幼儿生活,能激发幼儿参与到活动中的兴趣,但是教师在设计活动时,没有充分考虑到幼儿的年龄特点,活动的形式比较的单一,乏味,不够有趣,缺乏吸引幼儿注意力的点。 另外,在活动中,部分幼儿能够根据教师的语言提示进行想象,但是教师没有制作课件,因此,不能将这些个体的经验变为整体的经验,部分没有认真上课的孩子就失去了上课的兴趣,如果能够制作一些PPT ,提前预设一些孩子们可能会说到的图片,来吸引大家的眼球,活动的效果就会好很多。 新教师展示活动、反思及其师傅评析 姓名 陆蓉 时间 2014-11-2 班级 小二班 活动名称 鳄鱼怕怕、牙医怕怕 带教师傅 沈红英 哪个 主题 非主题 领域 语言 是否运用课件 是 方 案 设 计 活动目标: 1、愿意和老师一起看绘本书,发现故事中重复的对话,体会故事语言的趣味性。 2、懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动准备:绘本PPT 活动过程: 一、出示封面,激发兴趣,引入情境。 1、出示封面图片引出故事。 师:今天,老师请你们一起来听一个故事好不好?你们看屏幕上这是谁啊? 2、让幼儿仔细观察:你们觉得这只鳄鱼怎么了?你从哪里看出来的? 师:原来这只鳄鱼牙疼了,那你们猜猜看鳄鱼旁边的这个人是谁呀? 二、共读绘本,猜测联想: 师:那我们一起来看看鳄鱼跟这个牙医之间到底发生了什么事情好不好? A.欣赏鳄鱼看牙医前的图片 1.这只鳄鱼要去哪呀? 2.那为什么鳄鱼说我真的不想看到他,但是为什么非看不可呀? 师:原来它不去看牙医牙齿就会越来越疼,只有牙医能帮它看好病。 B.欣赏鳄鱼来到诊所后的图片 1.如果你们是这位牙医知道鳄鱼要来找你们看牙齿了你们会怎么样呀? 2.为什么牙医也说非看不可呢? 师:原来牙医的工作就是要给病人看病,不管谁来了都要给他看牙。 C.欣赏鳄鱼补牙过程的图片 鳄鱼怕什么?牙医又怕什么? 师:原来鳄鱼怕拔牙的工具,牙医怕鳄鱼在拔牙的时候咬到他。 D.欣赏鳄鱼看牙结束后的图片 鳄鱼的牙齿看好了,他对牙医说了什么?那牙医又是怎么说的

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