大班绘本《最炫的巨人》.docxVIP

大班绘本：《最炫的巨人》 活动目标： 了解故事内容，理解绘本中“避遢的巨人”到“最炫的巨人”的变化。 在欢快的旋律声中学会表达助人为乐的快乐情绪，体验内在美比外表美更重要。 活动准备： 课件PPT、相关配乐与图片、唱念图谱。 活动过程： 一、 引出人物： （一） 有一个巨人，他很通遢，出示“遍遢”两字。你们知道什么叫遍遢吗?生活中你 见过吗？ 提升：原来“避遢”是……?（不整洁.不干净） （二） 你们喜欢他吗？巨人呀也不想成为城里最遍遢的人，那他会想什么办法呢？ 二、 讲讲议议故事： （一） 讲述故事开头： 我们一起来看看巨人买了什么，用一句完整的话告诉我？ 2 .现在他会变得怎么样？ 用巨人的话总结：“现在我可是镇上最“炫”的巨人！”（得意的说） （二） 出示巨人遇见长颈鹿画面： 巨人得意的往前走，他碰到了长颈鹿，它看上去怎么样？（伤心）它可能发生了什么事? 原来长颈鹿着凉了，巨人会帮助长颈鹿吗?他会怎么帮助它？ 巨人帮助长颈鹿后是怎样说的呢？ 说唱游戏: 教师配乐念唱（重点部分）：我|的领带是|长颈鹿的围巾，看看我|—我可是|镇上| 最炫的|巨人。 现在巨人的心情怎么样？（开心、愉快的）巨人开心愉快地唱了什么，是怎样唱的? 请幼儿来学学说说。 （说唱游戏）： 教师在指导幼儿念唱时，注意节奏的把握，用划竖线的方式来帮助幼儿掌握）出示唱 念图谱。 小结：虽然他把领带给长颈鹿做了围巾，可他还是这么的快乐。他真是个“善良”的巨 人。 （三） 出示巨人遇见山羊的画面： 巨人高兴的往前走，他碰到一只在大声抱怨的山羊。我们一起来仔细观察画面，看 看发生了什么事情?听了山羊的话，你们猜巨人又会怎么做来帮助山羊？ 帮助了山羊的巨人，心情怎样？这回他会怎么开心的说呢？（第二次念唱）巨人得 意的念唱：我|的衬衫是|山羊的船帆，看看我|——我可是|镇上|最炫的|巨人！（说唱游 戏） 幼儿拍打节奏跟老师学念唱二遍。 小结：巨人把衬衫给山羊做了船帆还是这么开心，他真是个“大方”的巨人。 （四） 并页出示其他两个角色画面： 巨人在路上又遇见了老鼠和小狗，他们又遇到了什么困难?如果你是巨人会怎么帮助 他们？ 教师引导幼儿主动地将这次帮助两只小动物的过程进行唱念一遍。 教师以对唱的形式进行唱念第二遍。 配乐进行第三次唱念（游戏）。一阵冷风吹过，巨人现在感觉有点冷了，于是他又 穿上了自己以前那套旧袍，这回他看上去又变得怎样?他现在又变“避遢”了，可是为什么 他笑的这么开心啊?你们喜欢这样的巨人吗？ 小结：其实无论巨人穿什么样的衣服，只要他心地善良.乐于助人，他都会变得很快 乐，他都会是最炫的人。 （五） 利用肢体动作结合有韵律的唱念图谱的内容，完整表现巨人帮助他人后的欢快 情绪。 三、结束拓展： 其实在我们的身边也有很多像他一样的巨人，你发现了吗？（播放图片：出现人物“雷 锋、白求恩等”在他们看上去朴实的背后又藏着怎样美丽的故事呢？回家请爸爸妈妈给你们 讲一讲。希望大家都能做个内心比外表更美丽的孩子。