人教版语文九年级上册7.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信-课件.ppt

书信;;; 雨果（1802~1885），19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。他的创作期长达60年之久。作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，给法国文坛和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。; 1856年~1860年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。打开中国大门后，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。接着，联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知，一万多名英法官兵争相入园，个个满载而归。连续多天的抢劫之后，英国人额尔金又提出：“只有烧毁圆明园一事，最为可行……此举能使中国皇帝产生最大的震动。”英国首相巴麦尊对此不仅同意，还说：“如果北京皇宫遭受同样对待，我将十分高兴。”1860年10月18日，;3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点火。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息。真可谓“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。而作为强盗之一的巴特勒上尉，却想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓的“胜利”捧场。但是雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，于1861年11月25日写了这封回信，痛斥了英法联军的罪恶，同时对中国遭受的空前劫难寄予了深切同情。 ;;;;导思1.雨果评价圆明园的一个关键词是什么？？;;1. 文章的开头有什么特点？这样写有什么作用？ 【答案】 作者在信的开头并不是开门见山地说明自 己的态度，而是先提出对方错误的观点，具有极浓 的讽刺意味。这样写设 置悬念，吸引读者继续 往下看，更能宣泄作者 愤怒的感情。;;3.作者把圆明园与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、 罗马斗兽场、巴黎圣母院相提并论有何作用？ 【答案】把圆明园与巴特农神庙、金字塔、斗兽 场、圣母院相提并论，突出圆明园在世界艺术 史上的地位和价值，也反映了作者对圆明园这 一世界奇迹的无比热爱和对人类文明的热爱。 ;4. “这个奇迹已经消失了”独立成段，有什么作用？ 【答案】本题??用独句段作用分析法解答。这句话独 立成段，起到突出强调的作用。在内容上和前一段 形成强烈的对比，达到一种震撼人心的效果。在结构 上起到过渡作用。这样一座神奇秀丽的园林建筑为什 么消失了呢？引起读者的阅读欲望，从而过渡到对奇 迹消失的原因——英法联军火烧圆明园的叙述上来。 ［本册书《囚绿记》中也用到了此方法。］; 5. “丰功伟绩！收获巨大！”这两句话有什么表达 效果？ 【答案】“丰功伟绩！收获巨大！”这两句话运 用反语讥讽英法两个强盗抢劫了大量财富，干 出了历史上罕见的破坏人类文明的罪恶行径， 蕴含着无比愤慨的情感。;;;6. 为什么说这篇文章体现了雨果精神的难能可贵？;英法政府的罪行，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他指出，这个强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。他公开指斥强盗政府，这是需要极大的勇气的。雨果之所以难能可贵，还在于他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他指出，“岁月创造的一切都是;属于人类的”。这种见解，是非常透彻的。圆明园虽然当时是皇家禁园，但归根到底，是属于全人类的。正因为珍视人类文明成果，所以对文明创造者非常尊重。他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者，盛赞中华民族是一个“超人的民族”。这封信不仅表达了他对中国人民的同情，也表达了他对中国人民的敬重。 ;【答案】 铺陈手法是文章的一大特点。作者尽情挥洒笔 墨以渲染圆明园的美景，显而易见，也在为后文抒发感 情、发表议论作铺垫。文章还有一个特点，就是多处使 用鲜明准确的对比。另外，文中还大量使用见解独到、言简意赅的反语，更入木三分地揭露了侵略者虚伪、丑 恶的嘴脸，使文章幽默、深刻，给读者留下鲜明深刻的印象。 ;;;;;; 雨果作为一名法国人，很容易被狭隘的爱国主义情愫所支配，但他没有一点奴颜媚骨，更没有迎合政府当局，而是站在全人类的立场，抗议政府犯下的罪行，这是需要极大勇气的，是很了不起的，不是每个人都能做到的。我们不能不为他宽广博大的胸怀和高尚的人格魅力所折服。我们要学习雨果的这种宽广。让我们记住他曾经说过的一句话：比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。