人教版语文九年级上册写作 学习缩写-课件.ppt

写作 学习缩写; 缩写是作文中的一种常用形式。所谓缩写，就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求，在不改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序的情况下写成较短的文章。学会缩写能帮助我们更好地理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。; 1.学会分清文章的主次，并能从整体上把握文章的主要内容。 2.掌握缩写的方法与技巧，提高自己的概括和表达能力。 3.在日常的学习与阅读中，培养从语言材料中快速提取主要信息的能力。; 一、从学过的小说里选择一篇，写一个故事梗概。300字左右。 二、从学过的议论文里选择一篇，写一份摘要。100字左右。 三、班上要举行一次读书报告会，要求每位同学向全班介绍一本书。请以《我向大家推荐一本书》为题，写一篇文章，介绍一本你读过的书。不少于600字。;文题一： 1.抓住主要人物和主要情节，用自己的话加以概述。 2.概括要准确，线索要清晰，结构要完整。 3.语言要简明扼要，流畅通顺。;文题二： 1.做摘要以提供文章的内容梗概为目的，不需要加以评论和补充解释。 2.深入理解文章内容，抓住作者的主要观点。 3.用简洁的语言，将文章的论证过程概述清楚。;文题三： 1.简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。 2.文章主体部分概述这本书的主要内容。 3.介绍中要有你对这本书的评价和看法，说说你推荐它的理由。; 一、缩写 缩写，就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。;缩写的方法技巧： 1.认真阅读原文，深入理解原文。缩写前仔细阅读原文，理清文章结构，抓住内容要点，把握文章中心思想。对原文描述事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数。; 2.分清主次，去粗存精。具体来说就是八个字“删除、保留、合并、改写”。 删除：删除次要人物、次要情节、非关键性的细节等。删除原文中不必要的修饰词，限制词以及一些描写和渲染性的语言。; 保留：保留原文的中心和要点，保留原文中精彩??句子、反映观点的句子或中心句以及重要情节。做到结构完整，中心明确，语言流畅。可以适当增加衔接语，连缀成文。; 合并：把原文中有关的语段进行合并。采用归纳总结的方法，把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。 改写：在叙述中，可以把直接叙述改为转述，尽可能简化人物语言，这样，既使情节连贯，又使语句简练。; 二、摘要 写作议论文的摘要不容赘言，故需逐字推敲；撰写的摘要内容必须完整、具体，使人一目了然。一般以简洁的语言，将文章的观点、论证过程及最后的结论简明扼要地摘录出来即可。; 三、推荐一本书 1.首先需要介绍你所推荐的这本书的基本情况，比如书名、作者、出版社出版年月等。; 2.接着介绍这本书的主要内容，如果是叙事类的作品，主要介绍故事情节及人物，如果是议论性或说明性的作品，主要介绍书中的主要观点或说明对象的特征。 3.推荐时，要注意阐述你对这本书的评价或看法，并说清楚你推荐这本书的理由。;故乡 严寒的冬天，我回到久违的遥远的故乡。 母亲很高兴，和我坐着谈家事。突然豆腐西施杨二嫂来了，她愤愤地指责了我一通，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，走了。; 一天午后，闰土来看我。他的外貌已经有了很大的变化，不是我记忆中活泼的闰土了。我很兴奋，叫他“闰土哥”，可是闰土却恭敬地叫我“老爷”，我知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 他叫儿子水生给我磕头。我问他的景况，他只是摇着头说非常难。九天后，我离开了故乡。;我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我希望我们的后辈不要像我们，又大家隔膜起来。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，走的人多了，也便成了路。;名师总评： 本文选取了《故乡》这一课进行缩写。短短几百字，结构情节完整，叙述详略得当，衔接顺畅。最重要的是人物形象鲜明，从中仍旧可以看出闰土、杨二嫂鲜明的性格特征，是一篇难得的缩写佳作。;文题二;文题三; 想知道我因什么而热泪盈眶吗？② 那是因为我看了这本书后明白了：我们渐渐长大，童年也将渐渐离我们远去；我们即将小学毕业，告别无忧无虑的童年生活，担负起生活的责任。③; 我非常喜欢里面的一句话：“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”是呀！多么的矛盾，但我们内心不就是这样的矛盾吗？既想长大又怕长大后生活的坎坷。原本都是一群活泼可爱的孩子，转眼间就变成成熟稳重的毕业生，人生何尝不是这样的矛盾