人教版语文八年级上册背影 7-课件.ppt

导入：;罗中立《父亲》; 叙事散文;作 者 简 介;朱自清与叶圣陶;《背影》，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。 ;正音练习：给加底线的词注音 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ） 踌躇( ) 蹒 跚( ) 颓唐( ) 举箸 ( ) 簌簌 ( );看意思说出相应的词语;写作背景;整体感知;自 读 思 考：;思考讨论;4、文中一共几次写到了父亲的背影？ ;;导学达标;这段动词准确精当，请根据课文填空： 　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 ;导学达标; 这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。;②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。;③我走了，到那边来信!; 有一句话，值得你铭记一生：;阅读前三自然段; 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。;阅读最后一段; 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？;导学达标;归纳小结;父 亲 的 语 言、动 作 与 服 饰;朱自清父亲读《背影》;按课文内容填空 《背影》一文选自 ，作者是　 　，这篇文章用 的语言，以　 　为线索，反映了　 　的主题。;阅读第六段： 1、文段对父亲“背影”的描写主从 和 两方面详细刻画。 2 、“我的眼泪又来了”这里的“又”字照应了前一句“ ”，这泪水，前面的是 之泪，后者是 之泪。 3 、“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见”两个“怕”字含义不同，前者是“怕” ，后者是”怕” 。　 ;4 、 找出文中描写父亲买橘子的动作（至少五个）并分析其作用。;教师小结一;这篇文章有一种感人的力量，请问这种力量从何而来？;拓展延伸，感受深情;背影;课后作业：