繁盛一时的隋朝教学设计.docxVIP

繁盛一时的隋朝教学设计 繁盛一时的隋朝教学设计 《繁盛一时的隋朝》合作探究型教案 1．课程标准相关要求 （1）三维目标： 【知识与技能】 了解和掌握以下基础知识： ①掌握隋朝的建立与统一。 ②掌握隋朝经济的繁荣。 ③掌握大运河的开通及意义。 【过程与方法】 ①通过引导学生思考探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件下观察问题和全面分析问题的能力。 ②通过对隋文帝生平的了解，培养学生正确评价历史人物的能力。 【情感、态度与价值观】 ①通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障。 ②大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。增强民族自豪感。 （2）教学重点、难点： 重点：大运河开通及其作用； 难点：辩证、全面地分析和评价大运河开通的目的和作用。。 《繁盛一时的隋朝》一课是河北人民版七年级下册第一单元“繁荣与开放的社会”的第一课时。本课具有鲜明的时代特点——繁荣而短暂。国家统一、隋文帝时的安定繁荣为隋炀帝开通大运河提供了条件，大运河的开凿凸显了隋朝的繁盛，但也是隋朝短命的原因之一。隋朝是中国封建社会发展中的重要历史阶段，它结束了自三国两晋南北朝以来长期的分裂，又为唐朝盛世局面的到来奠定了基础。起着承上启下、继往开来的作用。 七年级学生思维活跃、好奇心强，通过少儿读物了解了一些历史故事、成语典故，但他们在小学没有系统的历史学科学习，学生虽经过了半学期的学习，但对隋朝历史知之甚少，通过历史现象看出内在本质的能力还需加强。 1．了解隋朝建立的时间、建立者、都城和统一的时间。分析隋朝统一的历史意义。 2．理解隋朝经济繁荣的原因及表现。 3．分析隋朝开通大运河的条件，识记大运河开通的目的、概况及作用。 任务1：完成导学案基础梳理·自主预习，了解隋朝建立的时间、建立者、都城和统一的时间；隋朝经济繁荣的原因及表现；大运河开通的目的、概况及作用；赵州桥的设计、主持建造者和特点。（检测学习目标1、2、3、4） 任务2：分析探究隋朝统一的历史意义；隋朝开通大运河的条件（检测学习目标1、3） 任务3：构建本课知识结构，完成本课课时训练·基础达标，检测学习结果。（检测学习目标1、2、3、4）