苏教版二年级上册数学《四单元表内除法 4单元整理与复习》教学课件.ppt

考点四 除法算式各部分的名称 5.读除法算式，再说出被除数、除数和商。 18÷3＝6 18除以3等于6,18是被除数，3是除数，6是商。 20÷4＝5 20除以4等于5,20是被除数，4是除数，5是商。 考点五 用1~6的乘法口诀求商 □÷□=□ □÷□=□ 6 6 3 2 2×3=□ □÷□=□ □÷□=□ □×□=□ 6 2 3 3 4 12 12 3 4 12 4 3 5.（教材P57第1题） 在用乘法口诀求商时，可观察被除数和除数，想与被除数和除数有关的乘法口诀，就能很快求出商。 经典例题 四六二十四 24÷4=6 24÷6=4 根据哪句口诀只能说出一道除法算式？ 一一得一、二二得四、三三得九、 四四十六、五五二十五、六六三十六 1.（教材P57第2题） 2.（教材P58第5题） 15÷3=5(盆） 15÷5=3(盆） 我们每次抬2个。 我们每次抬3个。 男同学抬的次数少。 （1）哪两人抬的次数少？（口答） 3.（教材P58第6题） 我们每次抬2个。 我们每次抬3个。 （2）女同学一共抬了多少次？男同学呢？ 女生：12÷2=6(次） 男生：12÷3=4(次） 平均每天编5个竹篮。 种了4行向日葵，共有24棵。 这3天一共拾了18个鸡蛋。 4.（教材P58第7题） 平均每天编5个竹篮。 种了4行向日葵，共有24棵。 这3天一共拾了18个鸡蛋。 （1）王阿姨要编20个竹篮，需要多少天？ 20 ÷ 5 = 4(天） 平均每天编5个竹篮。 种了4行向日葵，共有24棵。 这3天一共拾了18个鸡蛋。 （2）王阿姨3天可以编多少个竹篮？ 5 × 3 =15 (个） 平均每天编5个竹篮。 种了4行向日葵，共有24棵。 这3天一共拾了18个鸡蛋。 平均每天拾多少个鸡蛋？ （3）你还能提出什么问题？ 18 ÷ 3 = 6(个） 课后作业 作业：教材P57第3、4题，P58思考题。 学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。 上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 谢 谢 大 家 4单元 表内除法（一） 苏教版数学二年级上册 单元复习四 学习目标 1.经历观察、操作、比较、分析、抽象、概括等学习活动的过程，体会平均分的方法，初步认识除法的含义。 学习目标 2.能正确读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称;理解并掌握用乘法口诀求商的方法，能正确、熟练地用1～6的乘法口诀计算相应的除法算式;初步体会乘、除法之间的联系。 学习目标 3.经历将现实问题抽象成用除法计算的简单问题的过程，初步学会联系除法的含义解决有关平均分的简单实际问题，积累解决实际问题的经验，培养初步的思维能力和解决简单实际问题的能力。 学习目标 4.在初步认识除法和探索用口诀求商方法的过程中，体会数学与日常生活的联系，获得乐于与同学合作、交流的积极情感，进一步培养学习数学的兴趣。 学习重难点 1.理解平均分的含义。能按指定的每份的个数平均分，能按指定的份数平均分，掌握平均分的两种方法。（重点） 学习重难点 2.掌握除法算式各部分的名称及除法算式的读法和写法。理解除法的含义，能用除法表示平均分。 学习重难点 3.会用1~6的乘法口诀求商，理解乘除法之间的关系。 知识点汇总 平均分的意义 平均分的方法 把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫作平均分。 平均分的方法有两种。 表内除法（一） 除法的意义 除法算式各部分的名称 只要是平均分的过程，就可以用除法算式来表示。 想与被除数和除数有关的口诀，就能很快求出商。 用1~6的乘法口诀求商 问题解决 考点一 平均分的意义 1.下面哪种分法是平均分？ 第二种分法每份分得同样多，是平均分。 考点二 平均分的方法 2. (1)6个同学拍皮球，每组3人，分成了（ ）组。 2 (2)6个同学拍皮球，平均分成2组，每组（ ）人。 3 把一些物体平均分，可以先确定每份分得的个数，然后再看能分成几份；也可以先确定平均分成几份，然后再看每份能分得多少个。 3. 10块砖，每次搬2块，（ ）次搬完。 5 ＝ 2 5 10÷ 考点三 除法的意义 4. 9个南瓜，平均放在3个筐里，每筐放（ ）个。 3 ＝ 3 3 9÷ 把一些物体每