部编版一年级下册《文具的家》优秀课件.pptx

部编版一下 《文具的家》;朗读课文 扫清障碍; 具 次 丢 哪 新 每 平 她 些 仔 检 查 所 ;具;新;她;查; xīng ;;;;;左右 结构;cì ;bāo ;次;仔细：细心。本课指贝贝细心的检查自己的文具。;平平安安：没有事故，没有危险。本课指贝贝每天放学没有危险的回家。;;贝贝;;课堂演练;文 （ ） （ ） （ ） 包 （ ） （ ） （ ）;;;互动课堂;;;　　以自己喜欢的方式读第二自然段。读完推断你发现了贝贝的什么特点？; 贝贝一回 到 家，就 向 妈 妈 要 新的铅笔、新的橡皮。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东 西呢？”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛，对妈 妈 说：“我也 不知道。”;你怎么天天丢东西呢？;仿写句子; 妈妈接下来又会怎么说呢？让我们一起把第四自然段读一读吧！; 妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放 学 后，你都平 平 安安地回家。你要 想 想 办法，让 你的铅 笔、橡 皮和 转 笔刀，也有 自己的家呀。”;平平安安 干干净净 明明白白 开开心心 安安静静 快快乐乐;亲切、和蔼、有耐心; 贝贝最终有没有找到文具的家呢？你来根据课文信息简单推断一下吧！; 贝贝想 起来了，她书包里的文具盒，就是 这 些 文 具的家。;书包里的文具盒，就是这些文具的家。; 从 此，每天 放 学 的时候，贝贝都 要 仔细检 查，铅笔呀，橡皮呀，转 笔刀哇，所 有的小 伙 伴 是不是都 回家了。 ; 贝贝养成了用完文具后及时放进文具盒的好习惯。;文具的家; 本文写的是一个名叫 的小朋友，因为粗心大意，不爱惜自己的 ，在 的帮助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己检查书包，变成了一个爱惜 的好孩子的故事。;文具盒;文具盒说： 没什么奇怪的呀！ 还有一个铅笔孩子， 不知道跑到哪儿去了。 它没回来， 我怎么能跟着你走呢！;例：铅笔盒是文具的家。 是_____的家。 是_____的家。; 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 1.用文中近义词填空。 ?? 认真——________ ? ? ? ? ? ?;三、和同桌互相评一评，达标的请打上“√” 。;，;谢谢thanks